План-конспект урока по религиоведению. Открытый урок «Религия как одна из форм культуры Закрепление и обобщение
План-конспект урока в 9 классе по теме «Религия»Тема урока : «Религия»
Тип урока : комбинированный урок
Цели урока:
Сформировать представление у ребят о религии, её видах, особенностях, истории происхождения и роли в жизни общества
Продолжить развивать умение составлять терминологический словарь, способность анализировать, сопоставлять и обобщать, работать с таблицами и схемами, развивать навыки устной и письменной речи; мышления, памяти, внимания.
Воспитывать у детей терпимость и уважение к различным религиям, стремление к осознанному восприятию многообразия вероисповеданий
Задачи урока:
Повторить предыдущий материал по теме «Формы культуры»
Раскрыть понятие религии и историческое значение этого слова
Нарисовать таблицу «Виды религии», проанализировать данные, записанные в ней
Выявить особенности каждого вида архаичных религий, заполнить обобщающую таблицу
Раскрыть понятия «культ « и «религиозный культ», выяснить какие культы перешли из архаичных религий в мировые.
Выявить начало мировых религий и основное отличие от архаичных религий древности
Закрепить полученный материал с помощью игры
Подвести итоги урока, дать домашнее задание.
Основные понятия : религия, архаичные религии, мировые религии, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ
Обеспечение урока : учебник А.И.Кравченко, Е.А.Певцова «Обществознание», распечатанные глоссарии (приложение №1), ПК, проектор, доска.
Оформление доски: дата, тема урока, план урока, цели урока, сравнительная таблица «Виды религий»
Ход урока: План:- Организационный этап
Проверка домашнего задания, опрос
Изучение нового материала
Закрепление знаний
Итоги урока
Объявление оценок, информация о домашнем задании
Деятельность учителя
Молодежь составляет свою своеобразную субкультуру. В качестве чего-то самостоятельного она появилась недавно, в ср.50-х гг ХХ века, прежде всего в США. До этого момента понятие «тинэйджеры» просто не существовало. До этого молодежь одевалась так же как взрослые, танцевали и отдыхали там же, где и старшие, поклонялись тем же певцам, что и их родители, но однажды кто-то догадался, что раз все деньги подростков уходят на досуг, а остальным их обеспечивают родители. Так почему бы не создать культуру досуга, основанную на современной моде и новым тенденциям, отсюда и пошёл шоу-бизнес, модная индустрия. Но даже внутри своей субкультуры есть определённая классовая принадлежность. Социологи установили, что молодёжь из высшего, среднего и низшего классов отличается манерой одеваться, проводить досуг и образом жизни. Молодежная культура входит в субкультуру, а субкультура является разновидностью массовой культуры. На самом деле многие из Вас были правы. Слайд №2. Слово религия имеет 2 значения:1. Особая духовная связь земного и небесного миров. 2. Это набожность, святыня, предмет культа. Но религию мы будем понимать в других основных значениях. Откройте стр.154 вашего учебника и прочитайте 8 вариантов понятия «религия», которые предлагает вам автор и выберите 2 наиболее, на ваш взгляд емкие и правильные и запишите их в глоссарий. Или же скомпонуйте понятия так, чтобы у вас получилось своё собственное определение религии. Слайд №3 Религия подразделяется на несколько видов. Слайд №4. Кроме трёх перечисленных мировых религий существует иудаизм – монотеистическая религия, исповедуемая евреями; индуизм – по числу верующих она наиболее крупная религия в мире (в Индии 95% верующих индуисты). Архаичные религии более древние. Они основаны на верованиях и мифах, составляющих основу мифологии. Мировые религии более молодые и их основа – религиозная вера. Давайте порисуем нашу таблицу: Основа: верование + миф = мифология Основа : религиозная вера Теперь давайте разберёмся, что для вас есть верование, а что миф? И выводы сформулируем в понятие и запишем в глоссарий. Слайд №5 Итак, мы развели понятия верования и мифа, теперь же вспомним, какую же роль играла мифология в сознании людей?Архаичные религии, кроме верований, мифов и мифологии, включали так же особые обряды и ритуалы, а комбинация тех и других даёт 3 разных типа древней религии. Слайд №6. Особенности тотемизма:
- Основан на веру в сверхъестественную связь с тотемом
Каждый народ носил имя своего тотема
Тотем нельзя было убивать или есть
После смерти каждый член племени обращался в тотем (животное или растение, реже неодушевлённый предмет, явление природы)
Тотему поклонялись, охраняли и обожествляли
Каждый жизненный цикл (рождение, юношество, свадьба, смерть) сопровождался обрядом посвящения
- Религиозное поклонение предметам
Фетишем мог стать любой предмет, поразивший воображение человека (необычный камень, зуб животного, пень)
Фетишизм сохранился и до наших дней в амулетах и счастливых предметах, которые мы берём с собой в определённые моменты (на экзамен, в дорогу и т.д.)
Разновидностью фетишизма является идолопоклонство – поклонение материальному предмету, которому придана форма человека или животного (божества или духа).
Поклонение иконам и святым мощам – это пережиток фетишизма и идолопоклонства.
- Вера в существование духов и душ, которые могут существовать отдельно от человека
Может выглядеть как бесконечная субстанция или как конкретный человек, но не материальный, а умерший.
Высшей формой анимизма является вера в самостоятельное существование души (переселения, путешествия)
- Очистительные обряды (крещение, когда человек освобождается от грехов и приобщается к истине)
Жертвоприношения (чтобы отвратить гнев, увести от беды, поблагодарить за ч.-л.)
Культ предков (институт покровительства мёртвых над живыми)
Давайте вместе сформируем это понятие: религиозная вера – это культурный феномен, соединяющий в себе интеллектуальность, вдохновенность, смирение, осознание своей тварности и в тоже время гордость за приобщённость к этому надстоящему миру. От слова «вера» происходит и другое слово « вероучение » - систематическое учение, в основе которого лежит вера в сверхъестественный мир, божество. IV . Закрепление знаний Ученикам предлагается сыграть в небольшую игру. Ученики закрывают учебники и тетради, на каждый ряд даётся по одному чистому листу. Каждый ученик должен записать по одному понятию из новой темы и передать листок следующему ученику в своём ряду. Лист передается до тех пор, пока терминологический запас не иссякнет. Слова на листе не должны повторяться. V . Итоги урока Слайд №8 Сегодня на уроке мы осилили большую и очень важную тему для подготовки к предстоящим экзаменам. Какие моменты запомнились вам лучше? В какой форме материал лучше для вашего понимания был усвоен? Какие моменты следует повторить и закрепить на следующем уроке? VI . Объявление оценок, информация о домашнем задании Сегодня многие ребята хорошо поработали, молодцы. Некоторым следует подумать о своей успеваемости. Домашнее задание:
- Пар.20
Вопросы после параграфа №2,4,5.
Подготовиться к понятийному диктанту по пар.20
Ученики читают учебник и заполняют словарь.
Ученики смотрят слайд и перерисовывают схему в тетрадь.
Ученики вместе с учителем доделывают часть таблицы у себя в тетрадях.
Ученики предлагают свои варианты и записывают в словарь.
Первобытные люди не просто придумывали какие-то сверхъестественные силы и заставляли себя в них поверить, они создали целостную систему мировоззрения, объясняющую земной порядок: почему солнце встаёт, почему есть бедные и богатые, куда уходят люди после смерти и т.д.
Ученики слушают и записывают в тетрадь по пунктам
Ученики записывают понятие в глоссарий.
Ученики предлагают свои варианты ответов.
Ученики слушают учителя
Ученики играют в игру, тем самым закрепляя полученные на уроки знания и укрепляя понятийный аппарат.
Ответы учеников
Ребята слушают учителя и записывают задание на дом.
Домашнее задание:
Приложение №1 Глоссарий религия
Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 8-9 классов по теме:«Уважение каждой религии - основа здорового общества».
Цель: сформировать у учащихся представление об основных религиях мира, познакомить с основами вероучений в мировых религиях, с их основоположниками, показать сходства, различия и единство религий; способствовать воспитанию уважения к взглядам и верованиям людей другого вероисповедания.
Ход мероприятия.
Здравствуйте дорогие ребята.
Здравствуйте уважаемые гости.
Еще не зная темы нашего сегодняшнего мероприятия, оглядев оформление зала и посмотрев на приглашенных гостей, я хочу задать вам вопрос: «О чем мы будем сегодня говорить?»
Правильно, о религии. Как вы думаете, что такое религия? Тоже верно, религия- это вера.
2014 год объявлен годом культуры. Религия - это тоже культура: культура государства, культура общества и культура каждого человека в отдельности.
Религия – особая форма осознания мира, которая основана на вере в сверхъестественное, включает в себя моральные нормы и типы поведения, обряды, культовые действия, объединяет людей в сообщества.
Какая бывает религия? (Ответ: разная, у одного народа одна, у другого другая, религий много)
У разных народов, каждой национальности свое вероисповедание. Мы живем в многонациональной стране, но в России только две главенствующие конфессии: Христианство и Ислам. (Слайд -шоу)
Возникновение религии. Научное обоснование .(Главная презентация)
Религиозная вера, или вера в сверхъестественные силы, возникла ещё в первобытном обществе и была связана с жизнью и деятельностью первобытных людей. Наши далёкие предки испытывали страх перед такими явлениями природы, как гром, молния, ураган или зной, засуха, сильный холод и т.д. Древние люди считали, что существуют Всевышние силы, которые управляют ими, что самые счастливые и самые тяжёлые моменты в их жизни зависят от неведомых божеств. Божества могли быть и добрыми, и злыми, поэтому их принято было задабривать, приносить им дары: зерно, плоды, другую пищу, животных. Такая вера получила название «язычество». Люди создавали деревянные или каменные изображения богов – идолов – жгли вокруг них костры и поклонялись им.
Таким образом, древние люди обожествляли природу и верили во многих богов. У каждого племени были свои боги, главные и неглавные, различные обряды, свои представления об окружающем мире.
Но постепенно племена объединялись, становились крупнее и сильнее, стали появляться города и государства. Вместо веры в разных богов появилась вера в единого Бога, который создал мир, природу и самих людей, предписал им определённые правила и законы, по которым надо жить. Чтобы учить людей добру, праведной жизни, Бог направил на землю своих посланников: Иисуса, Мухаммада и Будду , которые создали 3 религии – христианство (христиане), ислам (мусульмане) и буддизм (буддисты) . Все они возникли в Азии, затем распространились по всему миру.
Сегодня мы с вами поговорим только о двух религиях – христианстве и исламе. Как вы думаете: почему? (Ответ учащихся: «Потому что в нашем лицее обучаются в основном представители этих религий.)
Результаты анкетирования.
В лицее было проведено анкетирование среди учащихся 1-3 курсов. В нём приняли участие 69 человек. По результатам опроса оказалось, что среди обучающихся считают себя христианами 39 человек, мусульманами -28 человек, 2 человека затруднились ответить на этот вопрос, но отвечая на последующие вопросы выяснилось, что один посещает церковь, а другой мечеть.
Так же выяснилось, что 65 человек из вас имеют друзей другого вероисповедания, четверо дружат с ребятами своей веры, и один человек никогда не задумывался с кем он дружит.
Конфликтов на религиозной почве в основном не было. Лишь по два человека обеих религий немного повздорили и то не с друзьями.
вопросы
Результаты ответов
мусульмане
Результаты ответов
христиане
1.К какому вероисповеданию вы относитесь
28
39
2.Есть ли у вас друзья, которые придерживаются другой веры?
Да-27
Нет-1
Не задумывался над этим-1
Да-38
Нет-2
3.Происходили ли у вас конфликты на религиозной почве?
Да-2
Да-1
Не с друзьями-1
На вопрос: « Хотели бы вы больше узнать о другой религии?» все опрошенные единогласно дали положительный ответ.
С этой целью мы и проводим мероприятие, которое назвали «Уважение каждой религии - основа здорового общества ». Итак, начнем.
Христианство - религия, в основе которой лежит вера в то, что две тысячи лет назад Бог пришел в мир. Это мировая религия, основанная на учении Иисуса Христа. Христиане верят, что Иисус –Сын Божий и Спаситель человечества.
Ислам - самая молодая из всех религий, возникнув 13 веков назад, она оказала мощное влияние на развитие стран Средневековья. В ее основе лежит ученье, что все имеет свое начало и абсолютно всему придет конец, положенные Всевышним . Ислам переводится как «предание себя Богу», «покорность», «подчинение».
Христианство. История религии.
Христиане верят, что мир создан единым Богом и создан без зла. Человек, по замыслу Бога наделённый свободной волей,еще в раю попал под искушение сатаны - одного из ангелов, восставших против Божьей воли, -и совершил проступок, роковым образом повлиявший на дальнейшую судьбу всего человечества.
Человек нарушил Божий запрет. И возжелал стать «сам как бог». Это изменило саму его природу: утратив бессмертную сущность, человек стал доступен страданиям, болезням и смертям. Он был изгнан из рая с напутствием: «В поте лица своего будешь есть хлеб свой».
Чтобы вернуть человека на путь истинный, Бог явил себя избранному народу - иудеям, давал ему Заветы и Священное писание. Чтобы всё написанное было исполнено в точности Господь послал на землю Своего Сына, который страданьями и смертью искупил бы грехи всего человечества. С этой поры для христиан начинается история Нового Завета с Богом. Это Завет любви: «Да любите друг друга, как Я возлюбил вас».
Бог пришел в мир….Он родился, получил имя Иисус, жил в Иудее, проповедовал, страдал и умер на кресте, как человек. Его смерть и последующее воскресение из мёртвых изменили судьбу всего человечества. Его проповедь положила начало новой, европейской цивилизации. Для христиан же, главным было чудо не слово Иисуса, а Он сам. Главным делом Иисуса было его бытие: « бытие с людьми, бытие на кресте».
Мусульманство. История религии.
Религиозной основой одной из величайших цивилизаций является ислам (придание себя Богу, покорность) – самая молодая из мировых религий. Возникнув примерно 13 веков назад в самом центре тогдашнего цивилизованного мира, она оказала мощное влияние на развитие стран Средневековья.
Ислам возник в западной части Аравийского полуострова, в области Хиджаз. Наиболее крупным городом в этих краях была Мекка, где давно осело племя к которому принадлежал Мухаммед. Здесь, в Мекке, находится камень Каабы. Обратившись лицом к этому месту, мусульмане молятся пять раз в сутки. Ислам исчисляет свою эру по лунному календарю. 622год - её первый год.Сейчас идет 14 век ислама.
Согласно преданиям, рождение Мухаммеда, было предсказано пророками Ибрахимом(Авраамом), Исмаилом, Мусой(Моисеем), Исой (Иисусом). В этих двойных именах нет ничего странного, поскольку и мусульмане и христиане почитают одних пророков.
В мире все совершается по воле Аллаха, он награждает за смирение и веру, наказывает за гордыню и нечестие. Он сотворил мир, и положит ему конец. Мухаммед утверждал, что Аллах - это тот же Бог, что и Бог у иудеев. Просто они получили откровение раньше и успели частично исказить его.
Основные символы, обычаи и святыни религий.
Христианство .
Обычаи.
Христианство,как ни одна другая религия, основано на тайне.
Та́инство
- по учению
есть
, в котором верующим сообщается под видимым образом невидимая
Божия.
В православном христианстве существует 7 таинств: крещение, миропомазание, покаяние (исповедь), евхаристия (причащение), елеосвящение (соборование), таинство брака и таинство священства.
Крещение. Это первое из таинств, оно знаменует собой вступление верующего в мир христианства, присоединение к церкви Христа.
Миропомазание. По канонам Православной церкви, сразу после крещения христианин принимает таинство миропомазания, в котором верующему, при помазании освященным миром частей тела, во имя Святого Духа, подаются дары Святого Духа, возращающие и укрепляющие в жизни духовной .
Покаяние или исповедь. Это таинство очищает верующего от совершенных им после крещения грехов и дает силы продолжить подвиг земной христианской жизни. Исповедуя свои грехи перед священником, христианин получает от него прощение и таинственным образом разрешается от грехов самим Богом.
Евхаристия или причащение. Главное христианское таинство. В завершающей части литургии верующий под видом хлеба и вина вкушает (причащается) Самого Тела и Крови Господа нашего Иисуса Христа во оставление грехов и в Жизнь Вечную. Принимая Святые Дары, христианин соединяется с самим Христом и делается сопричастным Его церкви.
Таинство елеосвящения или соборование. Елеосвящение есть Таинство, в котором при помазании тела елеем призывается на больного благодать Божия, исцеляющая немощи душевные и телесные.
Таинство брака. Таинство, в котором при свободном пред священником и Церковью обещании женихом и невестой взаимной супружеской верности благословляется их супружеский союз священником.
Таинство священства. Священство есть Таинство, в котором через святительское рукоположение на правильно избранного нисходит Святой Дух и поставляет его совершать Таинства и пасти стадо Христово. Это Таинство называется также рукоположением, или хиротонией.
Библия - Священное Писание.
Библия - это не изложение вероучения, а рассказ о том, как Бог искал человека. Это четыре Евангелия – описания земной жизни Христа, сделанные его учениками, апостолами, а также книги Деяний и Послания апостолов. Завершает Библию Откровение Иоана Богослова, рассказывающее о конце света. Эту книгу часто называют Апокалипсисом.
Более 50 человек в разные времена принимали участие в написании Библии. И при этом Библия оказалась единой книгой, а не просто сборником разрозненных проповедей.
Церковь. Еще одна характерная особенность христианства как религии заключается в том, что оно может существовать только в форме церкви. Церковь – это сообщество людей верящих во Христа.
Слово «Церковь» имеет разные значения. Это и сообщество верующих, объединенных общим местом проживания, одним священником, одним храмом.Церковью также принято называть также храм, который в этом случае воспринимается как дом божий,- место совершения таинств, обрядов, совместной молитвы.
Церковь, наконец, может пониматься как форма христианской веры.
Крест (Распятие)
Крест изображает распятие Христово, обязательно присутствует в христианских храмах и является нательной символикой.
Мусульманство.
Пять важнейших положений вероучения.
Шахада – словесное свидетельство, удостоверение веры, выражаемое фразой: «Ла илахаиллал-л-лахува Мухаммаду Ра-сулу-л-лахи» - Нет Бога, кроме Аллаха, и Мухаммед - посланец Аллаха.
Салят - каноническая молитва (НАМАЗ) совершается по строго определенному ритуалу, который сложился еще при жизни Пророка.
Саум - пост (РУЗЕ, УРАЗА), обязательный для всех совершеннолетних мусульман в течении месяца рамадан. Он состоит в полном отказе от пищи в дневное время, с наступлением темноты пост снимается.
Закят - налог в пользу нуждающихся мусульман, обязательная милостыня, которая очищает, дает тем, кто платит налог, моральное право пользоваться богатством.
Хадж - паломничество в Мекку - хотя бы раз в жизни должен совершить каждый мусульманин. (ВИДЕО)
Коран.
Священное писание ислама, созданное в 610- 630гг. Главы Корана –суры- были произнесены пророком Мухаммедом в Мекке и Медине по вдохновению Аллаха. В Корне содержатся легенды, упоминания об исторических событиях, предписания на все случаи жизни, как человека, так и всего общества. Коран написан на арабском языке. Переведенный на другие языки, он уже не считается священной книгой.
Мечеть.
Мечеть в исламском мире служит местом решения всех вопросов, в том числе и хозяйственных. Шариат – свод законов ислама - определяет всю жизнь мусульманина, в том числе и экономические отношения. Шариат регулирует наследственное право, в нем разработана своя система налогов, а так же торговые сделки.
Полумесяц и пятиконечная звезда. Есть утверждение, что полумесяц символизирует приверженность мусульман к лунному календарю, а пятиконечная звезда- пять столпов Ислама, или пять ежедневных молитв.
Молитвы.
И в мусульманстве и в христианстве существуют главные молитвы. У христиан - это «Отче наш», у мусульман Сура «Открывающая книгу».
Давайте посмотрим и послушаем эти молитвы. (ВИДЕО)
« Отче наш» - это единственная молитва, которой учил Иисус Христос. В ней особенно ощущается, что Господь наш отец, а не властелин. Это очень добрая сыновья молитва. В её основе лежит неутомимое желание быть всегда рядом с Отцом, всегда чувствовать на себе его любовь и осознавать себя защищенным. Потому что без Господа трудно, плохо, страшно.
Сура «Открывающая книгу» - это одна из главных молитв, средство сближения с Аллахом, выражение покорности, бесконечной благодарности, А так же дверь, которая открыта для получения от Аллаха помощи и наставления, и закрыта для ошибок и прегрешений.
Какой бы серьезной не была наша забота, каким бы тяжелым не было наше горе, мы всегда можем вернуть покой, здоровье и радость. Для этого достаточно всего лишь знать такие короткие, но такие нужные молитвы.
А теперь хотелось бы поговорить о законах, или как еще их называют заповедях божьих.
Заповеди Божии – это условия нормальной, полноценной, здоровой и счастливой жизни для всякого человека. И если человек эти заповеди нарушает, он вредит, прежде всего, себе, калечит собственную жизнь и жизнь своих близких.
И в исламе и в христианстве заповеди почти одинаковы или дополняют друг друга. Кто из вас может назвать хотя бы несколько из них?(Ответы учащихся)
Подробнее рассказать о заповедях попросим настоятеля Михайло-Архангельского храма священника отца Стахия Лобачева.
ЗАПОВЕДЕЙ. ( Презентация)
1.Бог один и нет других богов, кроме него.
2. Не сотвори себе кумиров, не поклоняйся и не служи им.
3. Не упоминай имени Бога всуе.
4. Шесть дней работай, а седьмой день - Богу.
5. Чти отца своего и мать свою.
6. Не убий.
7. Не прелюбодействуй.
8. Не укради.
9. Не лжесвидетельствуй.
10. Не пожелай того, что принадлежит ближнему твоему.
Заповеди Божии можно сравнить с законами природы: и те и другие имеют своим источником Творца и дополняют друг друга: одни регулируют бездушную природу, другие дают нравственную основу человеческой душе.
Вопросы учащихся:
1.Есть ли в исламе заповеди и чем они отличаются от заповедей христиан?
2.Что будет, если не соблюдать Законы Божьи?
На эти вопросы попросим ответить имама Даниса хазрата.
Викторина для учащихся «Религия».
1. В каких двух мировых религиях самое большое число приверженцев? (Христианство и ислам)
2. Как с греческого языка переводится слово «атеизм»? (Безбожие)
3. В течение всей своей истории, особенно во времена испытаний, иудеи жили надеждой, что Господь не оставит их, что придет время и он пошлет им спасителя, Мессию. Что означает слово - «мессия»? (Избранный Богом, по-гречески - Христос)
4. Назовите главную книгу мусульман. (Коран)
5. Коран - это собрание откровений, которые основатель Ислама получил от Бога. Назовите имя этого пророка. (Мухаммед)
6. Как у христиан называется дом Господа? (Церковь, храм)
7. Ислам принимает Десять Заповедей христианства и обладает очень строгой системой законов. Как по-арабски называется этот свод законов? (Шариат)
8. Каждый правоверный мусульманин должен хотя бы раз в жизни совершить Хадж - паломничество в Священный город. Как он называется? (Мекка)
9. Как переводится греческое слово «библия»? (Книга)
10. Что означается слово «аминь» в христианских молитвах? (Верно)
11. Как называется группа верующих, отделившаяся от основной религии? (Секта)
12. Что означает мусульманский лозунг «Аллах акбар»? (Аллах могущественен)
13. Кто такие христиане?(Люди верующие в Иисуса Христа.)
14. Какое название у дьявола в исламе? (Иблис)
15.Пять обязанностей возложено на мусульман Аллахом: вера, молитва, пост, милосердие и…Назовите самую почетную.(Хадж)
16.Христиане поклоняются Иисусу Христу, мусульмане – Аллаху, буддисты – Будде, язычники – многим богам, а кто поклоняется духам?(Шаманы)
17.Как называется главная книга христиан? (Библия)
18.Что такое заповедь? (Закон данный Богом)
19. Как у христиан называется главный праздник?(Пасха)
20.Как называется главный праздник у мусульман? (Курбан - байрам)
Мы подошли, ребята, к следующей части нашего мероприятия и сейчас поговорим о праздниках и традициях обоих религий.. Данные анкетирования показали следующее:
вопросы
мусульмане
христиане
Знакомы ли вы с праздниками и традициями своей веры?
Нет-1
Курбан-байрам
Наурыз
Рамадан,Саадака.
Сабантуй,БишкунакКурсяит
Нет-2
Пасха
Рождество
Крещение,Троица,
Покров,Преображение
Знаете ли вы праздники и традиции другой веры?
Нет-3
Пасха, Крещение, Троица
Нет-20
Курбан-байрам,сабантуй,бишкунак,наурыз
Со своими традициями и праздниками незнакомы один мусульманин и совсем ничего не знают о своих религиозных праздниках два христианина. Перечисление праздников в анкете идет согласно популярности ответов.
С праздниками и традициями другой веры мусульмане знакомы больше, чем христиане. Перечисление праздников идет согласно популярности ответов.
Праздники и традиции религий.
Христианство.
Пасха Христова.
Пасха - название праздника в память избавления евреев от египетского рабства. Главный христианский праздник, отмечаемый как день чудесного воскресения из мёртвых Иисуса Христа. Первый Вселенский собор установил, что Пасха должна отмечаться в первое воскресенье после весеннего равноденствия и полнолуния и проходить после еврейской Пасхи.
ПАСХА - Воскресение Христа, главный праздник Православной Церкви, установленный апостолами в честь Воскресения Христа. Христиане, празднуя Пасху, торжествуют избавление через Христа всего человечества от рабства диаволу и дарование нам жизни и вечного блаженства. По важности благодеяний, полученных нами через Воскресение Христово, Пасха является “Праздником праздников и Торжеством из торжеств”, почему и
выражают свою радость и торжество о победе Иисуса Христа над смертью и адом.
Пасха - это основа Христианства. Великому и светлому празднику Пасхи предшествует Великий и очень строгий православный пост, который так и называется - . День празднования Пасхи Христовой каждый год - новый , т.е. дата празднования Пасхи ежегодно изменяется, передвигается по календарю.
Рождество Христово. ( ВИДЕО)
Это один из основных христианства, связанное с рождением Иисуса Христа. Сама традиция Рождества своими источниками достигает в первоначальные культовые действия. Главную роль церковь отводит учению о рождении Иисуса Христа, который появился, чтобы искупить грехи людей, указать человечеству путь к спасению. В Киевской Руси празднование Рождества Христова пришло вместе с христианством в X в. и слилось с зимним древнеславянским праздником - святками [продолжались в течение 12 дней - с 25 декабря (7 января) до 6 (19) января]. Православная церковь всячески старалась заменить их праздником Рождества Христова, но существующие в восточных славян праздники и обычаи укоренились настолько глубоко, что она вынуждена совмещать церковные праздники с народными. Так, колядки церковь соединила с евангельской рассказом о Вифлеемской звезде, сообщала о рождении Христа. "Языческие" колядки превратились в хождение христославов со звездой по домам. К прославлению Христа широко привлекали детей. Верующие благодарили их подарками.
Крещение Господне.
(Крещение, Водосвятие, Богоявление). Оно является одним из главных праздников в христианстве. Введенно оно в память о крещении Иисуса Христа в реке Иордан Иоанном Крестителем. Его еще называют Богоявлением, поскольку, согласно Евангелию, во время крещения на Иисуса сошел с небес Бог-Дух Святой в виде голубя.
Этот праздник всегда отмечали очень торжественно. Главный его обряд - освящение воды в церкви и в полыньях. К проруби отправлялся крестный ход, звучали торжественные молебны. Освящение воды в храмах происходит и в наши дни. В воду иордани окунаются трижды с головой. Несмотря на сильный мороз, никто не простывает после купания. Наши предки считали, что купание в проруби –прекрасная возможность показать свою отвагу и смыть грехи, к которым относились и гадания на Святки.
Праздники и традиции ислама.
Классический, ортодоксальный ислам узаконил 2 главных праздника: Курбан-байрам (великий праздник жертвоприношения), Ураза-байрам (малый праздник разговения).
В религии немало запретов: есть свинину, изображать бога, а также вообще изображать живые существа, человека или животных, пить вино и т. д. К общепринятым во всем мусульманском мире относятся праздники Курбан-байрам (Ид-аль-адха), или большой байрам (праздник жертвоприношения), Ураза-байрам (Ид-аль-фитр) – праздник разговения, Мавлид (день рождения пророка Мухаммеда.
Праздники в исламе отмечаются по мусульманскому календарю. Мусульманский календарь – лунный. Счет его ведется от 15 июля 622 г., когда пророк Мухаммед, по преданию, переселился из Мекки в Медину.
Курбан-байрам - праздник Жертвоприношения, один из главных мусульманских религиозных праздников. Согласно Корану, Архангел Джабраил явился к пророку Ибрахиму во сне и передал ему повеление от Аллаха принести в жертву единственного сына Исмаила. Ибрахим отправился в долину Минак тому месту, где ныне стоит Мекка, и начал приготовления. Его сын, знавший об этом, не сопротивлялся, так как был послушен отцу и Аллаху. Однако это оказалось испытанием от Аллаха, и, когда жертва была почти принесена, Аллах сделал так, чтобы нож не смог резать, и тогда ангел Джабраил (Архангел Гавриил) дал пророку Ибрахиму в качестве замены барана. После чего пророк Ибрахим получил степень «Друг Аллаха». Праздник показывает милосердие, величие Аллаха и то, что люди должны исполнять повеление Аллаха, каким бы трудным оно не было.
Ураза-байрам - праздник по случаю окончания месячного поста (уразы). Отмечается 1 шаввала (10 месяц лунного календаря). Известен также как Пра́здник разгове́ния отмечаемый в честь окончания поста в месяц Рамадан..
Верующие поздравляют друг друга словами: «Ид мубарак!» (счастливого праздника!). Накануне праздника собирается закят, то есть обязательные платежи мусульман в пользу общины (на содержание мечети, помощь путникам и малоимущим), кроме этого малоимущим членам общины раздаётся закят уль-фитр, обычно это сухие продукты питания долговременного хранения, но возможна помощь и в виде денег. Праздник длится три дня, в которые мусульмане надевают лучшую одежду, готовят традиционные блюда и накрывают праздничные столы, приглашают в гости соседей, родственников и друзей, совершают ответные гостевые визиты с подарками, радуются и веселятся.
Ураза-байрам - один из главных дней исламского календаря, знаменующий завершение поста, который длился в течение священного месяца рамадан. В соответствии с традицией ислама, именно в этот день Аллах ниспослал пророку Мухаммеду первые стихи Корана.
А сейчас, в заключение, я хочу рассказать вам притчу об альпинисте.
При́тча - короткий назидательный рассказ в .
«Один альпинист захотел покорить вершину. В нём взыграла гордыня, он решил это сделать в одиночку и всю славу присвоить себе. Альпинист поднялся в предгорный аул и начал готовить снаряжение. Начинало темнеть. Звезды и луна в эту ночь были закрыты облаками. Завьюжило и поднялся ветер. Видимость была очень плохая. Жители селения останавливали альпиниста, предостерегая о грядущей непогоде: «Не ходи один. Надвигается небывалая буря». Но скалолаз не хотел останавливаться: «Я самый опытный из альпинистов, к моим ногам падали и не такие вершины!» - был его ответ. Он ушел один.
Чем выше гордец поднимался в горы, тем ненастнее становилась погода. Уже и в метре от себя он ничего не мог различить, но упорно продвигался вперед, надеясь только на самого себя, предвкушая грядущую славу.
И вот на одном из опасных выступов альпинист поскользнулся и сорвался вниз. В один миг вся жизнь пронеслась перед глазами. Ужас и беспомощность охватили его. Падая в бездну, в полной темноте. несчастный закричал: «Боже! Я знаю, ты есть, молю - спаси меня!» И вдруг страховая веревка за что-то зацепилась, и человек в беспомощности повис в пространстве. Только хлопья снега окружали его.
На следующий день отряд спасателей обнаружил тело замерзшего и обледенелого скалолаза, которое висело всего в метре от земли.»
Ребята, какое впечатление произвела на вас эта притча?
Что вы поняли из неё?
Заканчивая наше мероприятие я хочу вам всем пожелать, чтобы вы верили не только в свои силы, но и в силы Вышнего, чтобы учились уважать и любить даже тех, кто по вашему мнению недостоин этого. По вере вашей и дано вам будет.
Тема урока
Христианство. Возникновение христианства.
Школа
сш им. Мухаммед Хайдар Дулати п. Берлик Шуского района Жамбылской области
Ф.И. учителя
Шевченко С.М.
Дата
Класс
9
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели урока:
Сформировать знания учащихся об основных предпосылках возникновения христианства;
выяснить первоначальный состав христианского общества;
продолжить воспитание толерантного отношения к представителям различных религиозных конфессий;
развивать умение видеть причинно-следственные связи, выделять главное, делать обобщение, сравнение.
Языковые цели
Делать записи своих исследований относительно того, почему в Палестине возникло христианство, и какие социальные слои составили основу христианского общества.
Ожидаемые результаты
Ученик может:
Назвать основные мировые религии, определить предпосылки возникновения христианства, роль религии в государственной политике, умеет составлять рассказ, делать выводы.
Предыдущее обучение
Основные ветви буддизма.
План
Запланированные сроки
Запланированные мероприятия
Источники
Начало урока
15 минут
Игра на развития коммуникативных навыков «Почему человек стал верить в сверхъестественные силы…?»
Работа в паре
Задание 1. Составь мини-рассказ по картинкам (слайд №1)
Работа со слайдами.
Задание 2. Назовите течения буддизма (слайд №2).
Задание 3. Сравните карты и проанализируйте текст.(слайд №3)
Задание 4. Составление постеров «Ветви буддизма» и их защита.
Задание 5. Тесты к теме «Буддизм» (Взаимопроверка ответов)
Слайды презентации
Середина урока
25 минут
1. Работа с презентацией по теме «Христианство. Возникновение христианства». /Приложение 1/
2. Работа с понятиями / Приложение 2/
3. Групповая работа. Стратегия «Карусель»
Слайды презентации.
Материалы из учебника
Конец урока
5 минут
1. Рефлексия:
«Сегодня я на уроке…
Я вспомнил (а) ………
Я узнал (а) …………..
Мне понравилось …..
Я хочу узнать……….»
2. «Вершина знаний»
4.Домашнее задание: Написать эссе «Предназначение Иисуса в христианстве»
Задание 4. Проверка знаний учащихся. Критерий А.
Тестовые задания к теме « Буддизм»* ( http://kargoo.gov.kz/loader/fromorg/93/1112)
1.В каком веке возник буддизм?
А) Х III до н.э.
Б) VIII до н.э.
В) VI до н.э.
Г) IV до н.э.
Д) II до н.э.
2.В каком веке буддизм был провозглашен государственной религией в Индии?
А) III до н.э.
Б) II до н.э.
В) V до н.э.
Г) IV до н.э.
д) I дон.э
3.Кто является основателем буддизма?
А) Махавира Вардхамана
Б) Шуддходана
В) Сирвата Сиддхартха Гаутама
Г) Кришна
Д) Майтрея
4.Главная книга буддистов?
А) Рамаяна
Б) Авеста
В) Трипитака
Г) Махабхарата
Д) Артхашастра
5. Что является основным вопросом в буддизме?
А) о сансаре
Б) о самосозерцании
В) о спасении
Г) о нирване
Д) о карме.
6. Какое положение брахманизма вошло в учение буддизм?
А) учение о переселении душ
Б) учение о карме
В) учение о нирване
Г) учение о слиянии души человека с мировой душой
Д) учение о благом восьмеричном пути
7. Где возник буддизм?
А) юго-восточная Индия
Б) юго-западная Индия
В) северо- восточная Индия
Г) северо- западная Индия
Д) южная Индия
8.Что означает название главной книги буддизма - Трипитака?
А) три драгоценности
Б) три бриллианта
В) три корзины
Г) три храма
Д) три веры
9.Какую роль в развитии буддизма сыграл император Ашока?
А) был отцом Будды
Б) в годы его правления зародился буддизм
В) он сделал буддизм государственной религией
Г) создал первый буддийский храм
Д) нет правильного ответа.
10.Дополните правильным ответом фразу, сказанную Буддой: «Подобно тому, как воды океана имеют лишь один вкус- вкус соленый, так и мое учение имеет лишь один вкус-…»:
А) вкус познания
Б) вкус спасения
В) вкус нирваны
Г) вкус самопознания
Д) вкус победы.
11.Главная задача человека, по мнению буддистов?
А) познать окружающий мир
Б) постичь тайну нирваны
В) познать самого себя
Г) спастись от уз окружающего мира
Д) победить страх смерти
12.Какой из элементов не входит в благой восьмеричный путь?
А) праведное воззрение
Б) праведная истина
В) праведное стремление
Г) праведная речь
Д) праведное действие
13.В какой из названных стран буддизм не является государственной религией?
А) Шри-Ланка
Б) Афганистан
В) Бирма
Г) Тайланд
Д) Лаос
14.Сколько раз по преданиям перерождался Будда?
А) 1050
Б) 550
В) 400
Г) 350
Д) 200
15.Что такое ламаизм?
А) самостоятельная религия бурят и тувинцев
Б) одна из поздних форм буддизма
В) самая ранняя форма буддизма
Г) самостоятельная религия тибетцев
Д) нет верного ответа
16.Каково примерное число буддистов в мире?
А) 780 млн
Б) 1 млрд
В) 200 млн
Г) 1,5 млрд
Д) 500 млн.
Дескрипторы по религиоведению 9 класс
«Тестовые задания по теме «Буддизм»
Критерий
Уровень достижений
Дескрипторы
А
( max 6 )
1
Учащийся определил понятия по религиоведению, термины, даты (1-2)
2
Учащийся определил понятия по религиоведению, термины, даты (3-4)
3
Учащийся определил понятия по религиоведению, термины, даты (5-7)
4
Учащийся определил понятия по религиоведению, термины, даты (8-9)
5
Учащийся определил понятия по религиоведению, термины, даты (10-14)
6
Учащийся определил понятия по религиоведению, термины, даты (15-16)
«5» - 16-15 вопросов – 6 баллов
«4» - 14-10 вопросов – 5 баллов
«3» - 9-3 вопроса – 4-2 балла
«2» - 2-1 вопроса – 1 балл
Изучение новой темы.
При изучении новой темы обратить внимание на то, что христианство возникает на гребне антиримских настроений.. Присоединение Иудеи и Самарии к Римской империи (6 г. н.э.) взорвало духовную и политическую обстановку в Палестине.
Вопрос по карте: Какие события способствовали возникновению христианства на территории Палестины?
Ответ: Завоевание в 36 г. до н.э. Иудейского царства армией римского полководца Гнея Помпея. Иудея стала одной из провинций империи, управляемой из Рима. Совет жрецов и знати – синедрион был значительно ограничен во власти и полностью перешел под контроль римлян.. Местное население поняло, что лишилось политической власти. В этом процессе сыграли определенную роль хасиды, саддукеи, фарисеи, зелоты и появившиеся многочисленные проповедники, возвещавшие скорый приход Мессии.
Запись в тетради. Учащиеся отмечают в тетради следующие факты:
36 г. до н.э. – Иудейское царство было завоевано армией римского полководца Гнея Помпея.
Синедрион – совет жрецов и знати – ограничен во власти и полностью перешел под контроль римлян.
- I в. н.э. – на юге Римской империи, в нынешней Палестине, возникло христианство.
Христианство шло на смену старым языческим религиям и иудаизму.
Переходя к спору о личности основателя христианства, выделяем две основные школы – мифологическую и историческую. Затем определяют характерные черты личности Иисуса Христа.
В ходе беседы предлагается учащимся вспомнить, какие слои населения объединило христианство; что давало новое учение каждому человеку. В процессе обсуждения дополняются ответы учащихся: первоначально в христианском обществе были самые обездоленные слои населения – нищие, рабы, бедняки. Христианство давало надежду на возвращение свободы индивиду, давало рабу утешение и надежду на спасение – воскресение праведных.
Уделяем внимание деятельности Константина Великого на придание этой новой религии государственного статуса (325 г.). Учащиеся приходят к выводу: этим судьбоносным актом мировая империя дополнилась мировой религией.
Задание. Учащиеся делятся на группы и формулируют проблемные вопросы открытого характера по количеству групп. Затем по сигналу учителя листы передаются по часовой стрелке. Учащиеся совместно дают ответ на каждый проблемный вопрос, не повторяясь.
Подведение итогов урока. Каждый учащийся группы определяет свое место на «вершине знаний».
Рефлексия.
«Сегодня я на уроке…
Я вспомнил (а) ………
Я узнал (а) …………..
Мне понравилось …..
Я хочу узнать……….»
4.Домашнее задание:§8, стр.59-62. Написать эссе «Предназначение Иисуса в христианстве».
Дифференциация – каким образом я планирую оказать поддержку учащимся? Какие задачи я планирую поставить перед более способными учащимися?
Как я планирую проверить уровень усвоения материала учащимися?
Межпредметные связи. Здоровье и безопасность.
Перед более способными детьми я ставлю задачу найти дополнительный материал по теме и ознакомить других учащихся класса.
Работа в группе: обсуждение, размышление – способствует поддержке учащихся, которые нуждаются в ней. Работая в группе, все учащиеся задействованы в усвоении материала.
Формативное оценивание при помощи смайликов ответов учащихся при высказывании своей точки зрения.
Взаимооценивание знаний учащихся при решении тестовых заданий.
Учебный материал взаимосвязан с материалом по географии, искусству, литературе.
Самооценивание урока
(Что было положительного/ отрицательного)
Приложение. 1Презентация «Христианство. Возникновение христианства».
1. Основные даты, послужившие предпосылками создания христианства:
140 г. до н.э. – Иудеей правили набожные цари династии Маккавеев (хас мо ней). Высший орган Иудеи – совет знати и жрецов – возглавлялся главным жрецом.
36 г. до н.э. – Иудейское царство было завоевано армией римского полководца Гнея Помпея.
2. Дайте характеристику личности Иисуса Христа.
3. «Жизнь Иисуса Христа».
4. I в. н.э. – возникновение христианства на юге Римской империи, на территории современной Палестины.
5. Первоначальный состав христиан
6. Определите отношение данных личностей к новому учению – христианству.
7. Распространение христианства.
Приложение 2 . Работа с терминами .
Ад – царство мертвых до Страшного суда и место наказания после Страшного суда.
Аминь – от евр. «истинно; так оно и есть; да будет так.
Анафема – в позднем христианстве- проклятие отлучения от церкви.
Антихрист – противник Христа в последнем столкновении перед концом света.
Апостолы – «посланники», ученики Христа.
Библия – от греч. «библиа»- «книги».
Бог – основное понятие религии, абсолютное духовное существо.
резиденция Папы римского
Вера - признание чего-то истинным исходя из субъективных оснований.
Вознесение Христа - вознесение Христа на небо на сороковой день после воскресения на
арестован Иисус.
Искушение – соблазн греха, испытание человека.
Канон – библейские книги, признанные церковью как Священное писание.
Мессия – от евр. «машиах»- «помазанник».
Нагорная проповедь – высказывания Иисуса о царстве небесном, произнесенные на горе.
Обет – обещание человека, данное Богу.
Папа римский - глава католической церкви и Ватикана.
Религия – форма мировоззрения, опирающаяся на веру в сверхъестественное.
Тайная вечеря - последний ужин Христа с учениками перед его арестом.
Троица
– три лица, три ипостаси Бога: Бога-Отца, Бога-Сына, Бога- Духа Святого
Христианство
– одна из трех мировых религий, возникла в 1 веке.
Тема 10: Христианство. Возникновение христианства.
1. Вставь пропущенные слова:
А) В ………. до н.э. Иудейское царство было
завоевано армией римского полководца Гнея ………….
В) Высший орган Иудеи, возглавляемый главным жрецом, - совет жрецов и знати - ……………………… был значительно ограничен во власти и полностью перешел под контроль римлян.
С) В I веке н.э. на юге Римской империи, в нынешней Палестине, возникло …………………………
D ) Первоначально в христианском обществе были самые обездоленные слои населения - ………………………………………………………………………………
Е) В …………. Году император Теодосиус объявил христианство ……………….
………………………….
2. В чем отличие христианства от языческих религий и иудаизма?
…………………………………………………………………………………..
3. Какие идеи по преданиям проповедовал Иисус?
……………………………………………………………………………………
4. Почему Римская империя была заинтересована в утверждении христианства государственной религией? …………………………………..
………………………………………………………………………………………..
5. Соотнеси термины и их значение:
А) «Христос» 1. Совет жрецов и знати
Б) Синедрион 2. Ученик Иисуса
В) Апостол 3. Спаситель
Цель : ознакомление учащихся с понятием религия, изучение основы вероучений в мировых религиях, их сходств и различий научить учащихся анализировать и обобщать полученную информацию
Задачи:
- Образовательная: дать учащимся знания о религии; познакомить со структурой религии
Развивающая: развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, самостоятельно принимать решения относительно религиозной сферы жизни.
Воспитательная: сформировать у учащихся чувство уважения к взглядам и верованиям людей разных религиозных конфессий, способствовать воспитанию общечеловеческих духовно-нравственных ценностей.
Тип урока: вводный, изучение нового материала.
Форма: комбинированный урок
Основные понятия: религия, тотемизм, фетишизм, анимизм, мировые религии, ислам, христианство, буддизм.
Оборудование:
- Программы, необходимые для запуска проекта на компьютере: Microsoft Word; Office 2003(2007); Power Paint.
- Дополнительные устройства: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
- Материалы: мультимедийные презентации учителя и учеников.
Структура урока:
|
Этапы |
Формы и методы |
Время |
| Подготовительный | Подготовка учащимися сообщений и мултимедийных презентаций по теме: «Мировые религии». | Дополнительно дома |
| 1 этап Вводно-мотивацианная часть | Постановка целей и задач урока. Вводное слово учителя. | 1–2 мин. 3 мин. |
| 2 этап. Повторение изученного материала | Работа учащихся по вопросам с показом слайдов.
|
10 мин. |
| 3 этап. Изучение материалов урока | Выступление учащихся с выбранными сообщениями с показом презентаций. Работа класса над заполнением таблицы. | 20 мин. |
| 4 этап. Обобщение и закрепление | Ответы на обобщающие вопросы. | 5 мин. |
| Заключение | Подведение итогов. Выводы. | 3 мин. |
Ход урока:
1. Вводно-мотивационная часть
2. Повторение изученного материала
- Дайте определение религиоведения.
- Вспомните с какими науками тесно связано религиоведение?
- Перечислите задачи религиоведения.
- Назовите функции религиоведения.
3. Изучение материалов урока
Вводное слово учителя. Ознакомление с понятием религия. Понятие о религии.
Религиозная вера у первобытных людей была связана с их деятельностью. Для земледельца главными благами было Солнце, прогревающее Землю и Облака, поливающее поля влагой. Для скотоводов богом был Зенги-Баба (покровитель скота). Они были созданы воображением и фантазией.
Тем не менее человеки стал задумываться, что помимо сил Природы существуют Всевышние силы Создателя, управляющие ими. Люди считали, что самые счастливые дни в жизни и самые тяжелые минуты зависят от Создателя. Благодаря таким понятиям и возникла религия.
Объясните, как вы понимаете слово Религия? (вопрос к классу)
Закончите фразу: «Религия (в понимании древних) это……
(Религия (в понимании древних) это вера человека в Создателя, Бога, в силы добра и зла).
Религия
(от лат. religio - набожность, святыня, предмет культа), мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение и специфические действия (культ), основана на вере в существование бога или богов, сверхъестественного.
Происхождение этого слова связывают с латинским глаголом «относиться с уважением», а по другой версии «связывать» (небо и землю, божество и человека… Когда говорят о возникновении религии, очень часто используется термин религиозные культы и такие термины как, тотемизм, фетишизм, анимизм.
Тотемизм - комплекс верований и обрядов первобытного общества, связанных с представлением о родстве между группами людей (обычно родами) и т. н. тотемами (на языке оджибве ототем - его род) - видами животных и растений (реже явлениями природы и неодушевленными предметами); каждый род носил имя своего тотема. Его нельзя было убивать и употреблять в пищу.
Фетишизм - (от франц. fetiche - идол, талисман), культ неодушевленных предметов - фетишей, наделенных, по представлениям верующих, сверхъестественными свойствами. Был распространен у всех первобытных народов. Сохранившиеся черты - вера в амулеты, обереги, талисманы.
Анимизм
- (от лат. anima, animus - душа, дух), вера в существование душ и духов, обязательный элемент всякой религии.
Встречаются ли в современном мире данные религиозные культы? (вопрос к классу) Что вам известно о религиях в современном мире? (вопрос к классу) Расскажите, какие вам изестны крупнейшие мировые религии? Сегодня мы поговорим о религиях, достигших мирового значения.
Выступление учащихся с сообщениями. Слово предоставляется группам экспертов учащихся, подготовивших сообщения о мировых религиях.
Каждая из групп показывает свою слайдовую презентацию. См. варианты презентаций учащихся Буддизм, Христианство, Ислам.
(По ходу сообщений класс заносит необходимую информацию в информационную Таблицу 1, которая остаётся у учеников и вклеивается в рабочую тетрадь.
таблица, распечатывается заранее и раздаётся уч-ся).
|
Религия |
Дата |
Место возникновения |
Основатель |
Священные книги |
Что проповедует |
| Буддизм | 6–5 века до н. э. | Индостан | Сетдхартха Гаутама Будда | Трипитака | 1.Довериться судьбе 2.Переносить любые трудности 3.Быть выдержанным и спокойным |
| Христианство (избранный богом) | 2 век | Римская империя | Иисус | Библия | 1.Покаяние 2.Послушание 3.Смирение 4.Судный день |
| Ислам (рабы всевышнего) | 7 век | Аравия Мекка | Мухаммед | Коран | 1.Терпение и покорность 2.Все люди братья 3.Кто был терпеливым на этом свете - будет в раю Законы - шариат 1.Верить в Аллаха 2.Читать 5 намазов 3.Держать оразу 4.Помогать слабым, бедным. 5.Совершать хадж, паломничество в Мекку. |
4. Закрепление и обобщение:
- Что такое религия?
- Какую роль и функции она выполняет?
- Какие виды религий известны человечеству?
- Что такое мировые религии?
- Объясните, почему данные религии названы мировыми?
- Проанализируйте, какие общие черты можно выделить у рассмотренных религий?
- Как можно объяснить между ними различия?
5. Сделайте вывод, чем является религия для человечества? (вопрос к классу)
Религии считаются драгоценнейшим достоянием человечества. Они содержат бесценный опыт и глубинную мудрость многих поколений. Религии до недавнего времени были тесно переплетены со всеми сторонами человеческой жизни: наукой, философией, педагогикой, экономикой, политикой, повседневном бытием. В той или иной степени они продолжают оказывать это виляние и сейчас, даже на обычную жизнь вовсе нерелигиозных людей.
