Gyvūnai pavasarį. Sezoniniai pokyčiai Parašykite istoriją apie žuvų gyvenimo pokyčius pavasarį
Logopedas. Pasakyk man, vaikinai, ar žuvys gali kalbėti? Kaip manote, ką jie galėtų mums pasakyti, jei staiga galėtų prabilti?
Pabandykime sugalvoti mažas istorijas iš žuvų gyvenimo. Kiekviena komanda turi žuvų nuotraukas. Reikia pasitarti ir išsirinkti vieną didelę plėšriąją žuvį ir vieną mažą. Po to ant lentos reikia sudėti šių žuvų atvaizdus, o kiekvienos žuvies vardu komandos nariai turi parašyti istoriją apie savo gyvenimą. Kad jums būtų lengviau, laikykimės paveikslėlio plano.
Priklausomai nuo kiekybinės grupės sudėties, kiekvienas vaikas pateikia pasiūlymus dėl vieno ar dviejų plano punktų.
Logopedas. Nepamirškite, kad už kiekvieną parašytą istoriją gausite du žetonus. Bet visada už pilną „gražų sakinį“, palyginimą ar kalbos posūkį kiekvienas iš jūsų galite gauti prizų žetonus. Pažiūrėkime, kuri komanda šiandien laimės.
Parašytos istorijos pavyzdys:
- Sveiki, mano vardas Okun.
- Sveiki, o aš esu plėšri žuvis Lydeka.
- Gyvenu švarioje erdvioje upėje, mėgstu plaukti į gelmes.
- O man patinka maudytis prie kranto ir slėptis už dumblių ir snarglių.
- Retai užaugu iki didelių dydžių. Turiu mažą trumpą galvą ir kūną raudonais pelekais. Jis padengtas sidabrinėmis žvynais, panašiomis į monetas. Aš taip pat turiu uodegą.
- Ir aš galiu užaugti ir tapti labai didelis. Turiu pailgą galvą su aštriais dantimis ir ilgą liemenį su pilkšvai raudonais pelekais ir galinga uodega. Mano kūnas padengtas mažomis žalsvomis žvyneliais, todėl kitoms žuvims esu nematomas.
- Mėgstu valgyti įvairius vabzdžius, upių vėžiagyvius, dumblius.
- Ir aš mielai medžioju mažas žuveles, ir aš labai myliu ešerius ...
- Ešeriai deda kiaušinėlius ant dumblių. Tada iš jo išsirita mailius, kurie palaipsniui auga ir virsta suaugusiais ešeriais.
- Ir mano prisimerkimai taip pat peri. Iš pradžių labai ploni, kaip pieštukai.. O paskui priauga svorio ir virsta gražiomis lydekomis.
- Ešeriai turi daug priešų. Mus grobia plėšrios žuvys, žmonės gaudo mus meškerėmis ir tinklais ...
- O lydekos pačios yra plėšrios žuvys. Bet mes taip pat sutinkame žmogų tinkle ir ant masalo.
Taigi vaikai šešių žuvų vardu sukuria tris bendras istorijas.
Logopedas. Pats laikas grįžti namo iš povandeninės žuvų karalystės.
Logopedė dėkoja visiems vaikams už sudarytas istorijas. Kartu su kiekvienos komandos žaidėjais skaičiuoja žetonus, nustato nugalėtojus. Visi sveikina sėkmingus pasakotojus ir jiems ploja.
26 pamoka. „Miško proskynoje“
Tikslas: Vabzdžių istorijų-aprašymų sudarymas pagal dalykinius paveikslėlius ir informacinį planą.
Užduotys:
Suaktyvinti temos žodyną;
Išsiaiškinti vabzdžių pavadinimus, išorinius požymius, sandarą;
Pratinkite vaikus pasirenkant žodžius-apibūdinimus kiekvienam vabzdžiui;
Išmokykite vaikus savo veiksmais atspėti vabzdžius;
Ugdyti savanorišką vaikų dėmesį ir verbalinį-loginį mąstymą;
Puoselėti meilę ir pagarbą gražioms gimtosios gamtos vietoms ir jų gyventojams.
Įranga: magnetinė žymeklio lenta su nupiešta miško proskyna; demonstraciniai ir dalomieji paveikslėliai, kuriuose vaizduojami vabzdžiai (drugelis, bitė, musė, laumžirgis, boružėlė, skruzdėlė ir kt.); atskaitos paveikslo planas 6 (6 iliustracija); minkštųjų žaislų kačių mokslininkė, mįslių apie vabzdžius tekstai.
Pamokos eiga -
I. Intelektualus apšilimas
Logopedas (užmeta mįslę vaikams).
Sniegas tirpsta
Pieva atgijo
Artėja diena -
Kada tai atsitinka? (Pavasarį.)
Logopedas. Kokius pavasario ženklus žinai? (Sniegas ir ledas tirpsta, diena ilgėja, atskrenda migruojantys paukščiai, žiemoja šiltuose kraštuose.)
Prasidėjus pavasariui migruojantys paukščiai grįžta. Kodėl jie grįžta ? (Maisto buvo pakankamai: atsirado vabzdžių.)
Mįslėje yra žodžiai: „pieva atgijo“, o ką tai reiškia, kaip ji „atgijo“? (Vaikai kalba apie dygstančią žolę, atsiradusius vabzdžius.)
II. Pagrindinė pamokos dalis
Įžanginė dalis.
Logopedas. Šiandien keliausime į miško proskyną, kur pamatysime ten gyvenančius vabzdžius.
Sėskite į savo vietas ir įsivaizduokite, kad važiuojame autobusu, o kad nebūtų nuobodu, papasakosiu apie vabzdžius, kuriuos ketiname stebėti.
Vabzdžiai.
Žemėje yra daug vabzdžių. Ant pilvo jie turi skersines juosteles, tarsi įpjovas. Iš čia ir kilęs pavadinimas „vabzdžiai“ – nuo žodžio „įpjova“. Vabzdžiai yra dideli ir maži. Vieni skraido, kiti šliaužioja ar šokinėja. Vieni gyvena kelerius metus, kiti – vieną dieną. Vabzdžiai turi šešias kojas. Jų kūnai yra padengti kietu apvalkalu, vadinamu išoriniu skeletu. Kiekvieno vabzdžio kūną galima suskirstyti į tris dalis: galvą, krūtinę ir pilvą. Paprastai jie turi dvi poras sparnų, nors, pavyzdžiui, musės turi tik vieną.
Vabzdžiai žemės paviršiuje pasirodo tik tada, kai šilta – pavasarį ar vasarą.
Daugelio vabzdžių ryškios spalvos įspėja kitus gyvūnus, kad jie nevalgomi. Daugelis vabzdžių naudoja spalvas, kad pasislėptų nuo priešų (drugelių, žiogų).
Vabzdžius minta paukščiai. Tarp vabzdžių yra kenkėjų – žmonių ir gyvūnų ligų nešiotojų; yra ir naudingų - apdulkina augalus, tiekia produktus ir žaliavas (medų, vašką, šilką). Kartais žmonės lyginami su vabzdžiais. Spėkite, apie kokį žmogų galite pasakyti: „darbštus, kaip bitė“, „įkyrus, kaip musė“.
Mįslių sprendimas.
Logopedas. Štai miško proskyna!
Logopedas atidaro magnetinę lentą, ant kurios nupieštas proskynos vaizdas.
Logopedas. Bet kažkodėl proskynoje nėra nė vieno! Vaikinai, kačių mokslininkas išėjo mūsų pasitikti. Dabar iš jo viską sužinosime.
Logopedė parodo vaikams žaislą ir iš jo paima voką su užduotimis.
Logopedas. Katė nusprendė užduoti jums klausimus ir mįsles. Jei susidorosi su jo užduotimis, vabzdžiai nustos slėptis ir grįš į miško proskyną.
Mokslininko katės klausimai:
Kokie vabzdžiai pirmieji pasirodo pavasarį? (Tie, kurie žiemoja suaugę: kai kurie drugeliai, musės.)
Kai pasirodo pirmieji pavasario žiedai, vabzdžių padaugėja. Kodėl? (Yra maistas – gėlių nektaras. Vabzdžiai pradeda daugintis.)
Kokius žinote vabzdžių vystymosi etapus? (Kiaušinis, lerva arba vikšras, lėliukė, suaugęs vabzdys.)
Tačiau ne visi vabzdžiai turi lėliukes. Kas jų neturi? (Prie žiogų.)
Kokį vaidmenį gamtoje atlieka vabzdžiai? (Jie apdulkina augalus, tarnauja kaip maistas įvairiems paukščiams ir gyvūnams.)
Kodėl vabzdžiai deda tiek daug kiaušinių? (Dauguma jų miršta, juos nuskabo paukščiai, išnešioja skruzdėlės.)
Logopedas. O dabar Katė pasakys tau mįsles. Kas atspės mįslę ir atsakys į Katino klausimus, gaus paveikslėlį su šio vabzdžio atvaizdu.
Vaikams spėliodamas mįsles, logopedas vienu metu eksponuoja demonstracinius paveikslėlius su vabzdžių atvaizdais, papildo vaikų atsakymus pasakojimais apie šių vabzdžių ypatybes. Logopedas gali duoti vaikams pagal kontūrą iškirptus mįslių paveikslėlius, prie kurių galo priklijuota magnetinės juostos gabalėlis. Tada vaikai pritvirtina šiuos paveikslėlius prie „miško proskynos“.
1. Pajudinama gėlės
Visi keturi žiedlapiai
Norėjau jį nuplėšti
Jis plazdėjo ir nuskrido. (Drugelis)
Mokslininko katės klausimas. Kaip valgo drugelis? (Drugeliai sėdi ant gėlių ir minta savo nektaru, išnešdami jį probosciu.)
Logopedo komentaras. Drugelio sparnai labai gražūs. Jie padengti mažomis plonomis žvyneliais, kurios padeda drugeliui skristi. Jei bus ištrinta bent dalis žvynų, vabzdys praras gebėjimą skristi ir mirti. Todėl gaudyti šių gražuolių nereikėtų, geriau jomis pasigrožėti iš tolo.
2. Namų šeimininkė
Skrenda virš vejos.
paglostykite gėlę -
Jis pasidalins medumi. (Bitė)
Mokslininko katino klausimas. Kodėl šis vabzdys taip ryškiai spalvotas? (Bitė tarsi visus perspėja: nelieskite manęs, kitaip įgelsiu!)
Logopedo komentaras. Bitė iš žiedų renka saldžias sultis – nektarą. Taigi bitės ir augalai yra puikūs draugai. Bitės yra vabzdžiai, kuriuos žmonės sugebėjo sutramdyti. Iš bičių žmogus išmoko gauti vertingą produktą – medų.
3. Vasarą jis skraido visą dieną,
Ar tau nuobodu
Tada jis sustos. (Skristi)
Mokslininko katino klausimas. Kodėl musė laikoma kenkėju? (Ant letenų ji nešiojasi nešvarumus ir kenksmingus mikrobus.)
Logopedo komentaras. Musė yra labai kenksmingas vabzdys. Ji nešioja ligas ant letenų. Musė atsisės ant duonos ir paliks ten mikrobus. Būtent todėl maistą visada reikia pridengti nuo musių, nuplauti stalą, lėkštes, rankas. Musės yra skirtingos: didelės ir mažos; Afrikoje yra nuodinga tse-tse musė. Su musėmis reikia kovoti švariai ir tiksliai.
4. Mėlynas lėktuvas
Atsisėdo ant baltos kiaulpienės.
Tai mergina
Dirže - plonas,
Didžiulės akys.
Skrenda – čirškia. (Laumžirgis)
Mokslininko katės klausimas. Kiek sparnų ir kiek kojų turi laumžirgis? (Ji turi keturis sparnus, šešias kojas.)
Logopedo komentaras. Kartą mokslininkai atliko tokį eksperimentą: sugautas laumžirgis buvo maitinamas daugybe musių. Ji vienu prisėdimu suvalgė keturiasdešimt musių! Laumžirgiai gali skristi dideliu greičiu, akimirksniu pakeisti kryptį ir nejudėdami kabėti ore. O laumžirgių akys susideda iš daugybės mažų akių, esančių arti viena kitos. Laumžirgiai pastebi viską – ir tai, kas vyksta priekyje, ir tai, kas vyksta šonuose ir užpakaliuose.
5. Miško "karvė",
juoda galva,
Sparnai raudoni
dėmės ant sparnų.
(Boružė)
Mokslininko katino klausimas. Kodėl boružėlė taip vadinama? (Apsaugai ji išskiria specialų oranžinės spalvos pieną. Ryški spalva paukščiams primena, kad Dievo karvių nelabai skanu.)
Logopedo komentaras. Ladybugos yra plėšrūnai ir labai gašlūs. Pietums ir vakarienei jie mielai valgo ant sodo medžių gyvenančius amarus. Todėl žmonės jau seniai svarstė ladybugs su savo padėjėjais.
6. Proskynoje prie Kalėdų eglučių
Namas pastatytas iš adatų.
Jo nematyti už žolės,
Ir jame gyvena milijonas gyventojų.
Jie yra miško gyventojai
Draugiški statybininkai. (Skruzdėlės)
Mokslininko katino klausimas. Kodėl skruzdėlės vadinamos „miško slaugytojomis“? (Skruzdėlės yra naudingi vabzdžiai. Jie naikina didelis skaičius kenksmingi vabzdžiai).
Logopedo komentaras. Skruzdė yra labai stiprus vabzdys. Jis gali pakelti krovinį, 100 kartų didesnį už savo svorį. Miškas laikomas sveiku, jei jame daug skruzdėlynų.
Logopedas. Apgyvendinkime savo miško proskyną vabzdžiais. . .
Vaikai, atspėję mįsles, uždėjo „Miško kirtimo“ paveikslėlius, iškirptus išilgai kontūro su vabzdžių atvaizdais,
Fizkultminutka. Dėmesio žaidimas „Skruzdė – Žiogas – Drugelis“. Logopedei „Skruzdėlė“ liepus, vaikai pritūpia, liepdami „Žiogas“ šokinėja, komanda „Drugelis“ – „skraido“.
3. Vabzdžių pasakojimų-aprašymų sudarymas pagal paveikslėlio plano taškus.
Logopedas. Mokslininkas katinas prašo jūsų atlikti paskutinę užduotį – parašyti aprašymo istorijas apie vabzdžius, kuriuos prisimenate. Po visko visi vabzdžiai yra tokie skirtingi! Sukurkite istoriją apie bet kurį vabzdį iš mūsų plano paveikslėlių.
Atskleidžiamas paveikslo planas. Wishers sudaro istorijos – aprašymai vabzdžių. Už kiekvieną pasakojimą logopedas apdovanoja vaiką specialiais ir prizais.
Logopedas. Katinas mokslininkas dėkoja už istorijas, jos jam labai patiko! Visi vabzdžiai grįžo į miško proskyną. Dabar mums laikas namo...
III. Apibendrinant pamoką
Logopedė apibendrina pamoką, padėkoja vaikams už pastangas, pažymi sėkmingiausias vaikų istorijas. Suskaičiuoja vaikų žetonus, nustato nugalėtojus. Logopedas ir vaikai jiems ploja.
27 pamoka. „Kelionė į tolimas planetas“
Tikslas: Kūrybiškų istorijų apie dar neištirtas planetas ir jų gyventojus piešimas pagal paveikslo planą.
Užduotys:
Patikslinti ir aktyvinti vaikų žodyną tema „Žmogaus atliekami kosmoso tyrinėjimai“; antonimų žodynas;
Išmokyti vaikus pagal pagrindinį paveikslų planą kurti istorijas apie dar neištirtas planetas ir jų gyventojus;
Pratinkite vaikus pasirenkant žodžius-apibūdinimus kiekvienai planetai;
Ugdykite vaikų dėmesį, atmintį;
Ugdykite savavališką vaikų dėmesį, loginį mąstymą ir vaizduotę.
Įranga: nuotraukos su Saulės sistemos planetų atvaizdais (30 iliustracija), žvaigždėtas dangus, vaizdai iš kosmoso, Yu.A portretas. Gagarinas, trys vokai su juose neištirtų planetų atvaizdais (64-66 iliustracijos), 7 pagrindinio paveikslo planas (7 iliustracija); „kosmoso muzika“ (logopedo pasirinkimu), magnetofonas, rutulys, magnetinė žymeklio lenta.
Pamokos eiga
I. Intelektualus apšilimas
Logopedas. Keliausime į kosmosą. Bet pirmiausia tam pasiruoškime.
Žaidimas su kamuoliu „Pavadink planetas“. Vaikai stovi puslankiu priešais logopedą. Pirmąjį planetos vardo skiemenį logopedas vadina, o vaiką, kuriam buvo duotas kamuoliukas, pilnu planetos vardu. Pavyzdžiui: "Nep ..." - "Neptūnas"
Žaidimas su kamuoliu „Pasakyk atvirkščiai“. Vaikai stovi puslankiu priešais logopedą. Logopedas sušaukia frazę ir meta kamuolį vienam iš vaikų. Vaikas pagauna kamuolį, pavadina frazę „priešingai“ (antonimas) ir grąžina kamuolį logopedui. Žaidimas tęsiasi. Pavyzdžiui: Netoliese esanti planeta. - Tolima planeta.
II. Pagrindinė pamokos dalis
Įžanginis pokalbis.
Logopedas. Šiandien klasėje kalbėsime apie neįprastą šventę – Kosmonautikos dieną.
Mums jau atrodo pažįstama, kad erdvėlaiviai prasideda nuo Žemės, o astronautai ištisus mėnesius gyvena kosminėse stotyse, leidžiasi į kosmosą ir net prisėda erdvėlaivius... Tačiau visai neseniai apie skrydžius į kosmosą buvo kalbama kaip apie mokslinę fantastiką.
Pirmiausia gyvūnai buvo paleisti į kosmosą erdvėlaiviais. O 1961-ųjų balandžio 12-ąją pirmą kartą pasaulyje erdvėlaiviu „Vostok“ skrido pirmasis planetos kosmonautas. Jais tapo Jurijus Aleksejevičius Gagarinas. Jo skrydis truko 108 minutes. Pirmieji Jurijaus Gagarino žodžiai iš orbitos buvo: „Kokia gražuolė! Kokia graži mūsų planeta!
Pasaulyje yra daugiau nei 40 tūkstančių įvairių profesijų. Tačiau astronauto profesija laikoma viena sunkiausių ir pavojingiausių. Kodėl manote? (Vaikai atsako.)
O kokiomis savybėmis turėtų pasižymėti astronautai? (Jie turi būti protingi, drąsūs, ištvermingi, darbštūs, greito proto...)
Kosmonautai kasdien užsiima fiziniu lavinimu ir grūdinimu, treniruojasi ant specialių aparatų ir treniruoklių. Jie taip pat lanko astronomijos, raketų, erdvėlaivių ir įvairių jų sistemų pamokas.
Erdvėje visi objektai yra nesvarumo būsenoje. Žmogus nejaučia savo kūno svorio, sklando ore kaip plunksna, gali laisvai judėti palei raketą. Aplink jį skraido palaidi daiktai. O išsilieję skysčio lašai įgauna rutuliukų pavidalą. Kad astronautai nepatirtų sunkumų valgydami, jie netgi sugalvojo jiems specialią dietą. Visi patiekalai – nuo laivų iki arbatos – astronautams supakuoti į specialias tūteles, panašias į tūteles su dantų pasta...
Astronautai atlieka įvairius tyrimus kosmose, tyrinėja žvaigždes ir planetas.
2.Fantastinių istorijų apie neištirtas planetas rinkinys.
Logopedas. Daugelis mokslininkų mano, kad kitose planetose yra gyvybė, galvoje yra mūsų broliai. Jie netgi sugalvojo pavadinimą – ateiviai. Įsivaizduokime, kad tapote astronautu ir atradote gyvybę kitose planetose.
Norėdami tai padaryti, pirmiausia turite pasiskirstyti į tris komandas – tris kosmines įgulas. Kiekviena įgula gaus užduotį misijos valdymo centre – MCC.
Vaikai yra suskirstyti į tris komandas, jie kreipiasi į logopedą dėl užduoties.
Logopedas. Paimkite vokus su užduotimis. Jūsų kosmoso įgulos turės skristi savo raketomis į tolimas neištirtas planetas ir susidraugauti su šiais gyventojais. Apsvarstykite planetas, suteikite joms pavadinimus ir eikite į kosmodromą.
Fizkultminutka. Mimikos ir pantomiminių judesių ugdymas, atsipalaidavimas.
Vaikai pagal savo „įgulas“ suformuoja tris ratus, susikimba už rankų, prieš startą pritūpia. Logopedas įjungia „kosminę muziką“.
Logopedas. Užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad jūsų trys raketos yra pradžioje. Visos sistemos įjungtos. Yra atgalinis skaičiavimas: „Dešimt, devyni, aštuoni, septyni, šeši, penki, keturi, trys, du, vienas. Pradėkite!"
Atsistokite ant kojų, pakelkite rankas... ir dabar skrendate į kosmosą. Įsivaizduokite, kad esate be gravitacijos ir galite laisvai judėti raketa.
Logopedas. Ką matai aplinkui? Sasha, ką tu matei? Sveta ir tu ? (Aplink mus sklando įvairūs palaidi daiktai...) Ką girdi? Ką tu jauti?
Ir staiga kiekvieno laivo įgula pro langus pamato nepažįstamą planetą. Įsivaizduokite, kaip ji atrodo. Kiekviena raketa pradeda nusileisti link nepažįstamos planetos...
Logopedas išjungia muzikinį akompanimentą.
Logopedas. Atmerk akis. Remdamiesi planetų vaizdais kiekviename voke ir pagrindiniu paveikslėlio planu, turite sukurti istorijas apie planetas ir jų gyventojus. Pasitarkite ir nuspręskite, kas pradės istoriją, kas tęs, o kas užbaigs.
Nepamirškite, kad už kiekvieną istoriją gausite erdvės žetonus, o už kiekvieną užbaigtą ir „gražų“ sakinį ar palyginimą, kalbos posūkį – prizų žetonų.
Kiekvienos komandos vaikai sugalvoja istorijas pagal plano punktus.
Paskutinis logopedės žodis apie Žemės planetą.
Logopedas. Mums laikas grįžti. Grįžkite į erdvėlaivius. Važiuokime į gimtąjį kraštą.
Vaikai vėl suformuoja tris ratus ant kilimo, pagal ekipažus susikiša rankomis, pritūpia prieš startą. Logopedas įjungia „kosminę muziką“.
Logopedas. Užsimerk. Raketos paleidimo metu. Visos sistemos įjungtos. Yra atgalinis skaičiavimas; „Dešimt,; devyni, aštuoni, septyni, šeši, penki, keturi, trys, du, vienas, pradėk! Pakilk ant kojų. Mes jau skrendame kosmose ir artėjame prie Žemės... Dėmesio, pradedame leistis žemyn!
Logopedas išjungia muziką.
Logopedas. Atmerk akis. Štai mes namie.
Žemė yra planeta, kurioje mes gyvename. Ji dažnai vadinama „mėlynąja planeta“. Žemės paviršių dengia debesys ir audros debesys. Ši planeta yra vienintelė iki šiol mums žinoma, turinti atmosferą. Ant jo galite kvėpuoti. Didžioji planetos dalis yra padengta vandeniu. Jurijus Aleksejevičius Gagarinas pasakė šiuos žodžius: „Apskridęs Žemę palydoviniu laivu pamačiau, kokia graži yra mūsų planeta. Žmonės, mes išsaugosime ir didinsime šį grožį, o ne sunaikinsime! Visada prisiminkime jo žodžius ir saugokime savo nuostabią planetą.
III. Apibendrinant pamoką
Logopedas apibendrina pamoką. Ačiū vaikams už pastangas. Skaičiuoja kiekvieno ekipažo uždirbtus žetonus. Nustato astronautus, kurie misiją atliko sėkmingiau nei kiti. Visi jiems ploja.
28 pamoka
Tikslas: Istorijos kūrimas pagal siužetinių paveikslėlių seriją.
Užduotys:
Ugdyti ilgalaikę atmintį, verbalinį-loginį mąstymą ir valingą dėmesį;
Išmokyti vaikus pagal planą ir logopedo užuominos žodžiu sudaryti pasakojimą pagal SSC;
Išmokyti vaikus praturtinti pasakojimo pasakojimą rusų kalbos raiškos priemonėmis (homogeniškais sakinio nariais, epitetais, sinonimais);
Skatinti teigiamas vaikų emocijas;
Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius.
Įranga: siužetinių paveikslų serija „Atvyko starkiai“ (1-4), piktogramų piešiniai.
judėti pamokos
I. Intelektualus apšilimas
Logopedas kviečia vaikus apsvarstyti SSC ir serijos paveikslėlius išdėstyti lentoje logiška seka. Reikia sugalvoti pasakojimo pavadinimą, apgalvoti piešinius-piktogramas ir su jų pagalba sudaryti istorijos planą.
II. Pagrindinė pamokos dalis
Kolektyvinis rinkinys pasiūlymų variantai kiekvienam plano punktui (siužeto dalis, paveikslas).
Logopedas. Atidžiai peržiūrėkite nuotraukas ir tęskite mano pasiūlymus.
Pratimas atliekamas logopedo raginimu – vienu duotu žodžiu.
1 scena: Vaikai... Mokytoja... Vaikinai... Ant stalo...
2 paveikslas: Berniukai... Merginos... Paaiškėjo...
3 paveikslas: Vaikai... Prie bagažinės... Berniukai... Merginos... Mokytoja...
4 scena: Mokytoja... Paukščių namelyje... Starkiai... Vaikinai...
Pasiūlymų rengimo metu aptariami variantai ir atrenkami sėkmingiausi.
Fizkultminutka.
2. Įvadas į vienarūšių narių sakinius, sinonimus, epitetus.
Kalbos pratimas „Pasakyk kitaip“ (sinonimų parinkimui). Vaikai paeiliui vadina žodžius, kurie yra artimi kiekvienam paveikslui (sinonimai).
1 paveikslas: Vaikinai nusprendė statyti paukščių namelius (projektuoti, pagaminti, pagaminti) ... Mokytojai susidomėję klausėsi (dėmesingai, susikaupę) ... Ant stalo gulėjo įrankiai (buvo, buvo, buvo išdėstyti) .. .
2 paveikslas: Darbas prasidėjo (virė, ėjo) ... Vaikinai dirbo (darė paukščių namelius, gamino) ...
3 paveikslas: Graži diena (šviesi, šilta, giedra) ... Pakabinti nameliai paukščiams (pritvirtinti, pritvirtinti) ...
4 paveikslas: Atskrido varnėnai (atvyko, apsigyveno, įsikūrė naujame paukščių namelyje) ... Vaikai džiaugėsi (linksmino, buvo laimingi) ...
3. Užbaigtų sakinių sujungimas į nuoseklius istorijos fragmentus pagal pasakojimo planą ir serijos paveikslėlius.
Vaikų pasakojimo piešimas pagal SSC grandinėje (dalyvauja visi vaikai).
Logopedas suteikia vaikams dėmesio: reikia sekti draugo istoriją ir būti pasiruošus tęsti.
III. Apibendrinant pamoką
Logopedas. Atsakykite į mano klausimus. Ką veikei klasėje? ko išmokai? Kokius naujus žodžius prisimeni? Kaip vaikai reagavo į paukščius pasakojime? Kaip žmonės turėtų elgtis su paukščiais ir gyvūnais, gamta? ir kt.
Logopedė dėkoja vaikams už pastangas, pažymi aktyviausius pasakotojus.
Kaip žinia, tai labai paveikia žuvies elgseną, ypač kai ji smarkiai nukrenta: tokiais atvejais žuvis blogai jaučiasi, mažiau maitinasi arba visai sustoja. Tiesa, savo savijautą ji gali kiek pagerinti pakilusi į vandens paviršių ar nugrimzdama į dugną.
Taip yra iš dalies dėl to, kad tos pačios rūšies žuvys mes skirtingas laikasžvejyba skirtinguose vandens sluoksniuose. Tačiau jei atmosferos slėgis yra normalus, tai visiškai nereiškia, kad laimikis bus pagautas, nes žuvies elgsenai įtakos turi ir kiti veiksniai. Žuvys žiemą, po ledu, patiria atmosferos slėgio svyravimus. Be to, žiemą spaudimas dar stipresnis nei vasarą – juk tokiu metu žuvis nusilpsta dėl deguonies trūkumo vandenyje ir nuskurdusios maisto atsargos. Todėl žiemą kramtymas yra mažiau stabilus nei vasarą.
Pažymėtina, kad 760 mm Hg slėgis, kurį daugelis meškeriotojų laiko optimaliu, yra palankus žuvims tik jūroje arba jūros lygyje – toks slėgis ten normalus. Kitais atvejais optimalus atmosferos slėgis yra 760 mm atėmus reljefo aukštį virš jūros lygio: kas 10 m pakilimo tenka 1 mm gyvsidabrio lašo. Taigi, jei ketinate žvejoti zonoje, kuri yra 100 m virš jūros lygio, tuomet skaičiuoti reikėtų: 760-100/10=750.
Ir dar viena pastaba: jei slėgis šoktelėjo ilgą laiką: jis buvo arba didesnis nei įprasta, tada mažesnis - negalima tikėtis, kad įkandimas taps geras iškart po to, kai bus normalus - būtina, kad jis taptų stabilus.
Vandens temperatūra vasarą
Ji keičiasi lėtai, gerokai atsilikdama nuo oro temperatūros pokyčių. Todėl žuvys turi laiko priprasti prie tokių svyravimų ir dažniausiai jie neturi įtakos elgesiui.
Be to, vandens temperatūros pokytis skirtingi tipaižuvys veikia kitaip. Taigi, jei nukrenta, tai karosai, karpiai, karpiai, lynai jo nemėgsta, o vėgėlių, upėtakių ir pilkų aktyvumas didėja. Žuvininkystės darbuotojai jau seniai pastebėjo, kad šaltą vasarą savo mėlynuose laukuose nuima mažiau derliaus nei įprastai.
Tai paaiškinama tuo, kad mažėjant vidutinei vandens temperatūrai, žuvų medžiagų apykaitos intensyvumas mažėja. Taip pat pablogėja įkandimas. Ir atvirkščiai, vandens temperatūros padidėjimas tam tikrose ribose pagerina medžiagų apykaitą, taigi ir įkandimą.
Vandens temperatūra žiemą
Jis nesikeičia, todėl žvejų ginčai, tarkime, ar karšis gerai, ar blogai įkando esant dideliam šalčiui, yra beprasmiški. Faktas yra tas, kad po ledu oro temperatūros svyravimai nėra pastebimi. Meškeriotojas turėtų žinoti, kad šalia ledo dugno vandens temperatūra visada yra vienoda, apie 0 laipsnių.
Jei jis bent keliomis dešimtosiomis laipsnio mažesnis už 0, tai ledo storis didėja, jis auga. Jei būna atlydis, ledo storis dažniausiai nepadidėja. Viršutiniame vandens sluoksnyje visada yra teigiama temperatūra, o kuo arčiau dugno, tuo ji aukštesnė, tačiau niekada neviršija 4 laipsnių. Taigi oro temperatūros pokyčiai žiemą neturi įtakos vandens temperatūrai, o tai reiškia, kad neturi įtakos jie priklauso nuo žuvų elgesio.
Daugumos žuvų aktyvumas žiemą sumažėja, bet ne vienodai. Tai parodė, pavyzdžiui, Volgos deltoje atlikti eksperimentai. Žiemą drebulė maitinasi visą laiką, laikosi tose pačiose vietose kaip ir vasarą – kur srauni srovė. Lydekos aktyvumas gerokai sumažėjęs, maitinasi nereguliariai, kartais guli duobėse.
Geras laimikis!
Dar daugiau karšių gyvenimo būdo pokyčių: žiemą jis patiria gyvybinių procesų slopinimą, bet nepatenka į gilų stuporą. Žiemą karpių pagrindiniai gyvenimo procesai yra nuslopinti, šiuo metu jis yra neaktyvus, tankiuose, beveik visiško stuporo telkiniuose. Šamas, matyt, yra artimas sustabdytai animacijai. Kartais dėl deguonies trūkumo jis pradeda grasinti uždusti, tačiau net ir tada nebando išvykti į kitą rezervuaro vietą ir dažnai miršta.
Vėjas
Kai kurie žvejai dėl savo nesėkmių kaltina vėją. Tarp jų dažnai kalbama, kad tokios ir tokios krypties vėjas yra palankus žvejybai, bet į kitą pusę įkandimo nebus. Pavyzdžiui, daugelis mano, kad pučiant šiaurės vėjui pritrūksta pešimo. Tačiau vasarą, esant dideliam karščiui, toks vėjas yra palankus žvejybai: atvėsina orą, orą – vandenį, žuvys pradeda elgtis aktyviau. Tokių prieštaravimų yra daug, ir išvados leidžia suprasti save: vėjas neturi įtakos žuvies elgesiui.
Taip mano ir mokslininkai, ir štai kodėl. Kaip žinote, vėjas – tai oro judėjimas dėl netolygaus atmosferos slėgio pasiskirstymo žemės paviršiuje. Oro masės pereina iš aukšto slėgio į žemą. Kuo didesnis slėgio skirtumas tam tikroje srityje, tuo greičiau juda oras ir tuo stipresnis vėjas. Žuvims svarbu ne vėjo kryptis ir greitis, o kažkas kita: keičia atmosferos slėgį – dėl to jis didėja arba, atvirkščiai, mažėja.
Todėl galime teigti, kad vėjas yra ne blogo įkandimo priežastis, o ženklas, kad tam tikroje vietovėje ir tam tikru metų laiku gali padėti meškeriotojui.
Lydeka ant kabliuko
Tačiau vėjas vis tiek veikia žuvies elgesį, nors visai ne taip, kaip apie tai galvoja kai kurie meškeriotojai: ne tiesiogiai, o netiesiogiai. Tai gali sukelti vandens sujudimą, o bangos turi tiesioginį mechaninį poveikį žuvims. Pavyzdžiui, stiprių trikdžių metu jūros žuvys dažniausiai leidžiasi į gilesnius vandens sluoksnius, kur būna tylu. Upių ir ežerų žuvis stipriai veikia vandens trikdžiai pakrančių zonose.
Tikriausiai daugelis meškeriotojų pastebėjo, kad jei vasarą ant kranto pučia stiprus vėjas, kibimas paūmėja ir gali visai nutrūkti. Tai paaiškinama tuo, kad šalia kranto stovinčios žuvys juda į gelmes. Tokiu metu geras kąsnis gali būti priešingame krante, kur tylu ir žuvis jaučiasi rami. Čia susirenka daug jojančių žuvų – jos atvažiuoja pasivaišinti vabzdžiais, kuriuos vėjas gali užpūsti ant vandens. Tačiau jei jis, nors pučia į krantą, nėra labai stiprus, o dugnas dumblinas, į krantą atplauks ir žuvys ir žvejyba čia gali būti sėkminga. Tai paaiškinama tuo, kad banga išplauna maistą iš dugno dirvožemio.
Autorius įvairių priežasčių kai kuriuose telkiniuose vasarą nepakanka deguonies, o tai slegia žuvis, o tai ypač aktualu esant ramiam orui. Pavyzdžiui, Azovo jūroje vasarą gali užšalti net ramiai, todėl dugninės žuvys gali mirti. Jei pučia vėjas, nesvarbu, kokia kryptimi, prasideda vandens judėjimas, vanduo gaus pakankamai deguonies – ir žuvys pradės aktyviai elgtis, pradės pešioti.
Krituliai
Jie gali paveikti žuvų elgesį, bet visai ne taip, kaip apie tai rašo kai kurie autoriai. Pavyzdžiui, kaltinimai, kad neva jei pasnigs, kuojos aktyviai peš, o jei pradės lyti – lauks gero ešerių laimikio, neturi pagrindo.
Šie pranešimai paaiškinami tuo, kad sniegas ir lietus dažniausiai yra susiję su atmosferos slėgio pokyčiu, ir būtent tai turi įtakos žuvų elgesiui. Sniegas gali paveikti, matyt, tik vienu atveju – jei jis uždengia pirmąjį, skaidrų ledą: žuvis nustos bijoti meškeriotojo ir ims drąsiau pešti.
Tiesa, lietus gali sukelti drumstą vandenį, o tai paveikia įvairiai. Jei drumstumas yra didelis, žuvies žiaunos užsikemša ir ji jaučiasi prislėgta. Jei drumstumas nedidelis, žuvis gali atplaukti į krantą ieškodama maisto, kurį nuo kranto nuplauna lietaus plintantys upeliai. Krituliai paprastai neturi jokio kito poveikio žuvims. Taigi juos, kaip ir vėją, galima priskirti ženklams, o ne priežastims.
Klausa
Vieni meškeriotojai, norėdami neišgąsdinti žuvies, pašnibždomis šneka krante ar valtyje, kiti net nesureikšmina, kad irklu, meškere ant vandens ar meškerės trenktų į valties bortą. rąstas palei krantą. Galima sakyti, kad jie klaidingai įsivaizduoja, kaip žuvys girdi, kaip garsas sklinda vandenyje.
Žuvies klausos kampai
Žinoma, valtyje ar ant kranto sėdinčių meškeriotojų pokalbį žuvys girdi labai blogai. Taip yra dėl to, kad garsas beveik visiškai atsispindi nuo vandens paviršiaus, nes jo tankis labai skiriasi nuo oro tankio ir garso riba tarp jų yra beveik neįveikiama. Bet jei garsas sklinda iš objekto, kuris liečiasi su vandeniu, žuvis jį girdi gerai. Dėl šios priežasties smūgio garsas gąsdina žuvis. Ji taip pat girdi aštrius ore girdimus garsus, pavyzdžiui, šūvį, skvarbų švilpimą.
Vizija
Žuvų regėjimas yra silpnesnis nei sausumos stuburinių: dauguma rūšių skiria objektus tik 1–1,5 m atstumu ir, matyt, ne daugiau kaip 15 metrų. Tačiau žuvų matymo laukas labai platus, jos sugeba aprėpti dauguma aplinką.
Kvapas
Žuvyje jis yra išskirtinai labai išvystytas, bet Skirtingos rūšysŽuvys įvairias medžiagas suvokia skirtingai. Meškeriotojai žino daugybę medžiagų, kurios teigiamai veikia žuvis, todėl jų įmaišius į augalinius masalus padaugėja įkandimų. Tai nežymiai mažomis dozėmis vartojami kanapių, sėmenų, saulėgrąžų, krapų, anyžių ir kiti aliejai, valerijonų tinktūros, vanilė ir kt. Bet jei užtepsite didelę dozę, tarkime, aliejaus, galite sugadinti antgalį ir atbaidyti žuvis.
Žvejybos vietoje negalima mesti į vandenį sumuštos ar sužalotos žuvies, nes, kaip nustatė mokslininkai, ji išskiria specialią medžiagą, kuri atbaido žuvis, tarnauja kaip pavojaus signalas. Tas pačias medžiagas grobis išskiria tuo metu, kai jį sugauna plėšrūnas.
Žvejojant šios medžiagos gali patekti ant rankų, nuo jų iki meškerės ar antgalio, o tai taip pat gali atbaidyti pulką. Todėl žvejojant reikia atsargiai elgtis su grobiu, dažniau plauti rankas.
Skonis
Žuvis taip pat gerai išsivysčiusi, tai patvirtina daugybė sovietų ir užsienio ichtiologų mokslinių eksperimentų. Daugumos gyvūnų skonio organai yra burnoje. Tai ne ta žuvis. Kai kurios rūšys skonį gali nustatyti, pavyzdžiui, pagal odos paviršių, be to, pagal bet kurią jo dalį. Kiti tam naudoja ūsus, pailgus pelekų spindulius. Tai paaiškinama tuo, kad žuvis gyvena vandenyje ir skonio medžiagos jai svarbios ne tik patekus į burną – jos padeda, tarkime, plaukioti rezervuare.
Šviesa
Tai skirtingai veikia žuvis. Nuo seno pastebėta, kad vėgėlė artėja prie kranto, ant kurio naktimis kūrenamas laužas, kad karšiai mėgsta apsistoti toje akvatorijos dalyje, kurią apšviečia mėnulio šviesa. Yra žuvų, kurios į šviesą reaguoja neigiamai, pavyzdžiui, karpiai. Žvejai tuo pasinaudojo: pasitelkę šviesą išvaro jį iš nepatogių žvejybai vietų – tvenkinio niurzgusių atkarpų.
AT skirtingi laikai metų, skirtingu amžiumi tos pačios rūšies žuvys skirtingai siejasi su šviesa. Pavyzdžiui, jaunas mažylis slepiasi nuo šviesos po akmenimis – tai padeda jam pabėgti nuo priešų. Jam, suaugusiam, to nereikia. Neabejotina, kad žuvis visais atvejais į šviesą reaguoja adaptyviai: ir kai jos vengia, kad nepastebėtų plėšrūnas, ir tais atvejais, kai į šviesą patenka ieškodama maisto.
Naktį gaudo karpius
Šiek tiek skiriasi įtakos klausimas mėnulio šviesa. Tai nereiškia, kad mėnulis neturi įtakos žuvims. Juk kuo geresnis rezervuaro apšvietimas, tuo didesnis aktyvumas žuvų, kurios regėjimo pagalba susitelkia į maistą. Jei Mėnulis nusilpęs, Žemę pasiekia mažai šviesos, o per pilnatį – daugiau. Įtakoja ir Mėnulio vieta: jei jis yra arti horizonto, tai šviesa į Žemę krenta labai aštriu kampu – ir apšvietimas silpnas. Jei Mėnulis yra savo zenite (šviesa krinta tiesiai), rezervuaro apšvietimas padidėja. Esant geram apšvietimui, žuvys lengviau randa maisto. Tai padeda plėšrūnams ieškoti grobio, o apie viršutinį batą žinoma, kad sumažėjus šviesai jis sunaudoja mažiau maisto.
Mėnulio įtaka jūros žuvų elgsenai yra stipriai paveikta. Tai suprantama: čia vaidmenį vaidina ne tik apšvietimas, bet ir Mėnulio sukelti potvyniai, kurių vidaus vandenyse beveik nebūna. Gerai žinoma, kad potvynio metu žuvys išplaukia į krantą ieškoti maisto ir kai kurios žuvys šiuo metu neršia.
Sąlyginiai refleksai
Žuvyse jie gaminami taip pat, kaip ir kitų stuburinių gyvūnų. Šiuo atveju reikalingi dirgikliai gali būti labai įvairūs.
Kiek kartų meškeriotojai pastebėjo, kad ant retai lankomų ežerų, kur nors nuošaliose vietose tekančiose upėse žuvys kimba užtikrintai. Tuose pačiuose vandenyse, į kuriuos dažnai atplaukia meškeriotojai, dresuotos žuvys elgiasi itin atsargiai. Todėl čia stengiamasi būti ypač tyliai, rišami plonesni valai, naudojami žvejybos būdai, kuriais žuvims sunkiau pastebėti laimikį.
Olandų mokslininko J. J. Beykamo atlikti eksperimentai yra įdomūs. Paleidęs karpius į tvenkinį, po to keletą dienų be pertraukos gaudė juos meškere. Ichtiologas kiekvieną sugautą karpį pažymėjo etiketėmis ir iškart paleido. Apibendrinant eksperimento rezultatus paaiškėjo, kad pirmoji diena buvo sėkmingiausia, antrą ir trečią dieną sekėsi dar blogiau, o septintą ir aštuntą dieną karpiai visai nustojo kibti.
Karpis vandenyje
Tai reiškia, kad jiems išsivystė sąlyginiai refleksai, jie tapo protingesni. Tęsdamas eksperimentą olandas į tvenkinį įmetė dar neįkibusius karpius. Po metų paženklintų karpių pasitaikydavo tris keturis kartus rečiau nei nedresuotų. Tai reiškia, kad net ir po metų sąlyginiai refleksai vis dar buvo aktyvūs.
Nerštas
Labai svarbus įvykis žuvų gyvenime. Kiekvienoje rūšyje jis atsiranda tik tam tikromis sąlygomis, savo laiku. Taigi, karpiams, karpiams, karšiams reikia ramaus vandens ir šviežios augmenijos. Kitoms žuvims, tokioms kaip lašiša, reikia greitų srovių ir tankios žemės.
Būtina visų žuvų neršto sąlyga yra tam tikra vandens temperatūra. Tačiau ji steigiama ne kasmet tuo pačiu metu. Todėl nerštas kartais įvyksta kiek anksčiau nei įprastai, kartais kiek vėliau. Šaltis gali atidėti nerštą, o ankstyvas pavasaris, atvirkščiai, paspartinti. Dauguma žuvų rūšių neršia pavasarį arba vasaros pradžioje, o tik kelios neršia rudenį, o vėgėlės – net žiemą.
Patyręs meškeriotojas atkreipia dėmesį ne tiek į termometro skalę, kiek į tai, ką stebi gamtoje. Juk visi joje vykstantys reiškiniai yra glaudžiai susiję vienas su kitu. Laiko patikrinti ženklai nepasiduoda. Taigi, nuo seno žinoma, kad idelis pradeda neršti, kai ties beržu išbrinksta pumpurai, o ešeriai ir kuojos – kai pagelsta beržo lapai. Vidutinio stambumo karšis neršia paukštinei vyšniai žydint, o stambusis - rugiams austi. Jei žydi šeivamedžio ir kriaušės žiedai, vadinasi, pradeda neršti štanga. Šamai neršia laukinių rožių žydėjimo metu, o karpiai – kartu su vilkdalgių žydėjimu.
Prieš nerštą žuvys įgauna jėgų ir aktyviai maitinasi. Taip yra beveik visose rūšyse. Po neršto ji atstato jėgas ir taip pat aktyviai maitinasi, tačiau tai prasideda ne iš karto, o po kurio laiko. Po neršto poilsio trukmė nėra vienoda visoms rūšims. Kai kurie maitinasi net neršto metu, ypač jei jis užsitęsia.
Kasdienis ir metinis mitybos ritmas
Žuvų gyvenimo bruožas, kurį turi žinoti meškeriotojai: tai užtikrina sėkmę. Štai tokias išvadas padarė ichtiologai, pavyzdžiui, atlikę vasaros stebėjimus Tsimlyansko rezervuare, kur jie tyrė karšių maitinimo dienos ritmą. Paaiškėjo, kad dešimtą valandą vakaro jis nemaitino, o tik virškino maistą, antrą valandą nakties žarnos buvo tuščios. Karšis pradėjo maitintis tik apie ketvirtą valandą ryto.
Pašaro sudėtis keitėsi priklausomai nuo apšvietimo: kuo jis didesnis, tuo daugiau kraujo kirmėlių rasta žarnyne. Blogėjant apšvietimui maiste dominavo moliuskai – jie yra mažiau judrūs ir stambesni, todėl juos lengviau aptikti tamsoje. Peršasi išvada: gilioje vietoje, kur apšvietimas ateina vėliau ryte ir baigiasi anksčiau vakare nei sekliame vandenyje, karšiai ir pešimas prasideda vėliau ir baigiasi anksčiau.
Žinoma, tai galioja ne tik karšiams, bet ir kitoms žuvims, o pirmiausia toms, kurios maisto ieško daugiausia regėjimo pagalba. Tose rūšyse, kurioms maistas daugiausia priklauso nuo kvapo, rezervuaro apšvietimas yra mažiau svarbus. Galima padaryti ir kitą išvadą: rezervuare, kur vanduo skaidrus, įkandimas atsiranda anksčiau nei ten, kur tamsu ar debesuota. Žinoma, kitų rūšių žuvims dienos maitinimosi ritmas labai glaudžiai susijęs su maistinių organizmų elgesiu. Greičiau nuo jų elgesio labai priklauso ne tik šėrimo ritmas, bet ir pašaro sudėtis.
Mitybos ritmai būdingi tiek plėšrioms, tiek taikioms žuvims. Jų ritmo skirtumas paaiškinamas maisto rūšimi. Tarkime, kuojos maitinasi maždaug kas 4 valandas, o plėšrūnai gali turėti labai ilgas pertraukas: tiesa, kad plėšrūnui reikia skrandžio sulčių, kad ištirptų aukos žvynai, o tai užtrunka ilgai.
Svarbu ir vandens temperatūra: kuo ji žemesnė, tuo ilgiau trunka virškinimo procesas. Tai reiškia, kad žiemą maisto virškinimas trunka ilgiau nei vasarą, todėl plėšrūnas pešas prasčiau nei vasarą.
Per dieną suvartojamo maisto kiekis, kaip ir metinė mityba, priklauso nuo jo kokybės: kuo daugiau kalorijų, tuo mažiau jo reikia. Tai reiškia, kad jei maistas yra maistingas, žuvis greitai numalšina alkį, o jei atvirkščiai, tada maitinimas yra ištemptas. Įtakoja ir maisto kiekis rezervuare: skurstantiems žuvys maitinasi ilgiau nei rezervuaruose, kuriuose gausu maisto atsargų. Maisto vartojimo intensyvumas taip pat glaudžiai susijęs su žuvies būkle: gerai šeriama žuvis suvalgo mažiau maisto nei plona. Kasdienis žuvų maitinimo ritmas vienais metais gali būti visiškai kitoks nei kitais ar praėjusiais.
ĖKITE TRYS
GAMTA PAVASARĮ
Susitikimas 44. KAIP KEIČIASI ŽUVŲ GYVENIMAS PAVASARĮ?
Sužinosite, kad pavasarį žuvys neršia – veisimosi sezonas.
Prisiminti! Kaip žiemoja žuvys?
Mūsų draugas Karasikas Zolotenko pasakoja apie svarbius pavasario žuvų gyvenimo įvykius:
Tik telkiniuose ištirps ledas, sušils vanduo, žuvys kils iš rezervuarų dugno arčiau paviršiaus. Netrukus prasidės veisimosi sezonas – nerštas. Žuvys ieško nuošalių vietų kiaušiniams dėti. Jie mėgsta žvynuoti renkasi ramias užtvankas po krantais arba tankios vandens augmenijos tankmę. Tai yra vietos, kur nėra audringos srovės, kuri galėtų nuplauti kiaušinius. Karpiai, upiniai ešeriai, šamai geriausios vietos neršto jie nesiekia: veisiasi ten, kur gyvena.
Karpis Upinis ešerys Šamas
Daugelyje žuvų neršto metu išvaizda. Mums įprastų upinių žuvų - karšių patinų spalva ryškesnė, keičiasi net kūno forma!
Pirmosios išneršia lydekos, kai tik baigiasi ledo dreifas. Tada ateina karšių, kuojų, ešerių neršto metas. Kai rezervuarai gerai įšyla, jie išnerš.
karpiai, karosai ir linijos.
Lydeka karšis karpis
Iš esmės po neršto žuvys nesirūpina savo būsimais palikuonimis, numesdamos ikrus savo likimo valiai. Bet tai netaikoma šamui. Šamas rezervuaro apačioje iškasa nedidelę skylę kiaušiniams. Ir tada patinas ir patelė ją saugo. Upinių žuvų mailius laikosi pulkuose ir dažniausiai apsieina be suaugusiųjų priežiūros. Yra daug mailiaus, bet ne visi užauga. Mailiaus „vaikystėje“ iš visur laukia pavojai: vandens telkinių išdžiūvimas ir užteršimas, jų medžiojimas plėšriųjų žuvų ir žvėrių.
Atmintinė gamtos draugas
Žuvų gyvenimui ypač svarbus veisimosi sezonas – nerštas. Žuvų skaičius mūsų rezervuaruose priklauso nuo to, kaip jos praeina! Neršto metu žvejoti draudžiama!
Foto mįslė. Susipažinkite su žuvimi.
Užduotis gamtos draugui.
Paruoškite klausimus ir atsakymus televizijos žaidimui „Patys protingiausi“ apie žuvų gyvenimą pavasarį.
Kaip keičiasi žuvų gyvenimas pavasarį?
Pristatymas buvo surengtas
Pradinės mokyklos mokytoja
32 vidurinė mokykla, Stachanovas
- Ji gyvena vandenyje
- be snapo, bet pešasi. (žuvis)
- – Kokią žuvį pažįsti?
- Kaip žuvys žiemojo?
- Kiek iš jūsų važiavote žvejoti su tėvais?
- Kuriuo metų laiku draudžiama žvejoti?
- Kodėl?
GIELU VANDENS
- Slėpti žiemą
- Pavasarį pasirodau
- Man smagu vasarą
- Rudenį einu miegoti.
- Kokius gėlo vandens telkinius žinote?
- Kaip upė keičiasi prasidėjus žiemai? Vasara? ruduo? Pavasaris?
- Kaip oro ir vandens temperatūra susijusi su rezervuaro gyventojų gyvenimu?
Žuvys pagal buveinę
- GĖLOS VANDENS
- Ji turėjo gėrimą burnoje.
- Ji gyveno po vandeniu
- Prarijo visus išsigandę
- Ir dabar aš patekau į boulingo kepurę
- GĖLOS VANDENS
- Ji turėjo gėrimą burnoje.
- Ji gyveno po vandeniu
- Prarijo visus išsigandę
- Ir dabar aš patekau į boulingo kepurę
- Po giliu, dėmėtu šonu pasidabrintu stribu, slypėjo plėšrus...
- Koks protingas vaikas! Nusprendžiau pamokyti tėtį: – Žinai, tėti, bet žvejoti draudžiama. Aš pati apie tai neseniai sužinojau Ir išduosiu jums paslaptį: Rybyenshi iš žuvies - motinos Tai tuoj gims! Ką čia pasakyti tėčiui? - Gerai, nesijaudink. Pagausime tėtį, tegul mama maudytis. Sūnus piktinasi: - Kaip tu galėjai pagalvoti, kad žuvytės nematys tėčių?!
skaityti
- Dar prieš prasidedant ledo dreifui, žuvų žiemos stuporas nutrūksta. Jų gyvenime vyksta pokyčiai. Ankstyvą pavasarį pradeda neršti lydekos, ešeriai, vėliau kuojos, karšiai, sterkai, o pavasario pabaigoje - karosai, lynai.
- -Kas yra NERESTAS?
- ŽUVŲ VEISIMO LAIKAS
nerštavietės
- Žoliniuose sekliuose vandenyse neršia lydekos, karšiai, karpiai, rudos, lydekos.
Kiaušinių skaičius
- Upėtakis - 2 tūkst., Menkė - milijonas, karpiai ir lydekos - 100 tūkst., kuojos - 25 tūkst.
ŽUVŲ VEISMA
- ŽUVŲ IKRAI ŽUVŲ PATINAS
- Daug ikrų ir mailiaus žūva nuo nepalankių sąlygų ir plėšriųjų žuvų. Iš tūkstančio vienas individas tampa suaugusiu.
LYDEKŲ nerštas
- Nuo +1 iki +10 po ledo lūžio
- Seklų gylis 1 m
- Ikrai prilimpa prie augmenijos
- Netrukus krenta į dugną
- Mailius minta dafnijomis ir ciklopais,
- Vėliau – lervos, vabzdžiai, kirmėlės
- 5 cm – net kepti
EŠERIS - ilgis 40 cm, svoris iki 2 kg
- +8 – 15
- Ikrai skaidrių juostelių pavidalu
- Juostos ilgis 70-100 cm
- Jame yra 13-23 tūkstančiai kiaušinių
Rūpinimasis palikuonimis
- Dauguma žuvų, išneršusios, apie tai pamiršta. Tik keli iš jų ikrams stato lizdus, juos saugo, o vėliau jauniklius saugo nuo plėšrūnų.Tokie rūpestingi tėvai yra lazdelės, šamai, lydekos.
- Žuvys, kurios rūpinasi savo palikuonimis, neršia daug mažiau.
- - Kodėl?
patikrink save
- Kokie pokyčiai vyksta žuvų gyvenime pavasarį?
- Kas yra nerštas?
- Kur veisiasi žuvys?
- Kokios žuvys rūpinasi savo palikuonimis?
Užbaikite sakinį
- Žuvies kūnas turi ... formą
- Žuvies kūnas uždengtas... ir...
- Jie padeda žuvims judėti pirmyn ir atgal ...
- Tai padeda žuvims pakilti ir kristi...
- Žuvys kvėpuoja...
- (gleivės, žiaunos, žvynai, pelekai, uodega, dangalas, oro pūslė, pažeidimai, bakterijos)
- Žvynai apsaugo žuvį nuo... o gleivių...
Apie gėlavandenes žuvis
Upių ir ežerų žuvų gyvybei galioja tie patys bendrieji dėsniai, kaip ir jūrų žuvims.
Nemažai gėlavandenių žuvų gyvena pajūrio zonose, kur daug maisto, kur patogios nerštavietės. Saulėtą vasaros dieną aiškiai matosi, kaip pakrantėje slankioja įvairiausių žuvų mailius. Žuvų bandos arba grimzta į dugną, tada išplaukia į paviršių ir net iššoka iš vandens, o paskui vėl krenta žemyn. Čia apvaliu šokiu sukasi niūrokai, o pro šalį sparčiai slenka žvairiai, štai mažos žuvelės ir ešerių mailius. Kiekviena žuvų rūšis turi savo būdingus judesius. Atidžiai žuvies mylėtojo akis atpažįsta žuvis iš judesio taip pat neabejotinai, kaip medžiotojas atpažįsta paukščius iš skrydžio.
4 lentelė Gėlavandenės žuvys:
1 - ide; 2 - harmusas; 3 - karšis; 4 - ešeriai; 5 - lydeka
Gėlo vandens telkinių pakrantės zonose didžiąją gyvenimo dalį praleidžia daug verslinių ir nekomercinių žuvų, kurios nėra itin reikli vandens grynumui ir deguonies kiekiui – lydekos, kuojos, lynai, karosai. Čia karšiai, ide, ešeriai ir sykai laikosi atokiau nuo kranto. Dar toliau – lydeka, lašiša, palija, šamas. Kai kurios gėlavandenės žuvys pateiktos 4 spalvų lentelėje.
Mažuose ežerėliuose ir ežerėliuose gyvena lydekos, kuojos, vėgėlės, jūriniai. Upėliuose aptinkami upėtakiai, ūsuoti paprastieji upėtakiai, lošikai. Nors gėlavandeniuose telkiniuose žuvų rūšių yra nepalyginamai mažiau nei jūriniuose, didžiuosiuose ežeruose (Ladogos ir Onegos) žuvų rūšių ir veislių skaičius siekia keliasdešimt. Tačiau yra ežerų, kuriuose rūšių yra nežymiai, tik 2–3 (dažniausiai lydekos, kuojos, ešeriai). Taigi gėlavandenės žuvys yra išrankios renkantis savo buveines.
Didžiausias vaidmuo žuvų pasiskirstyme tenka deguoniui: kuo daugiau jo yra vandenyje, tuo įvairesnė žuvų rūšinė sudėtis. Vandens telkiniuose, kurie yra prastai prisotinti deguonimi, rūšinė sudėtis yra labai išeikvota. Labai karštomis vasaromis ir šaltomis žiemomis žuvys tokiuose rezervuaruose miršta nuo uždusimo.
Giliuose ežeruose žuvų paplitimas panašus į jų paplitimą jūrose. Giliausiame Baikalo ežere (jo gylis – 1741 metras) auga nedidelė (iki 20 centimetrų ilgio) žuvelė, vadinama ilgasparniu skulpiu. Šis gobis, kaip ir jūros likodai, gali gyventi skirtingame gylyje. Vasarą laikosi 150–1000 metrų gylyje, rudenį – 100–200 metrų, žiemą – 50–200 metrų gylyje, o pavasarį priartėja prie krantų.
Tame pačiame Baikale yra dar viena skirtingo gylio žuvis - golomjanka. Jis randamas netoli paviršiaus ir 1000 metrų gylyje. Nors abi žuvys - ilgasparnės skulptūros ir golomjankos - yra skirtingo gylio, išoriškai jos labai skiriasi viena nuo kitos. Plačiaakiai turi labai dideles akis, golomjanka – labai mažas; shirokolobka dažoma daugiausia tamsiais tonais, golomyanka yra bespalvė, skaidri; skulptorius dauginasi dėdamas kiaušinėlius, golomjanka yra gyva žuvis.
Dideliuose gėluose ežeruose, kurių gylis didesnis nei 100–200 metrų (Onega ir Ladoga), yra žuvų, kurios šių ežerų atžvilgiu laikomos giliavandenėmis. Ladogoje dideliame gylyje (virš 200 metrų) yra duobė, arba Valaam, syka. Pietinėje ežero dalyje Valaamo baltažuvė yra itin reta. Sykų vietą, matyt, nulemia ne tiek gylis, kiek vandens temperatūra: sykai labiau tinka vėsi temperatūra. Greitai ištraukus duobinę syką į paviršių (žvejojant tinklais), jos priekinė pilvo dalis išsipučia. Dėl šios savybės duobinė syka vadinama gūžes. Neabejotina, kad kai „gūžinis“ sykas yra natūraliomis sąlygomis, gylyje, jis neturi strumos. Gūžys susidaro greitai plečiantis žuvyje esančiam orui, susilpnėjus išoriniam slėgiui. Panašus reiškinys vienokiu ar kitokiu laipsniu stebimas ir kitose iš gilių vietų iškeltose žuvyse (pavyzdžiui, ešeriai turi gana išsipūtusias akis).
Gėlavandenės žuvys skirtingai reaguoja į deguonies kiekį vandenyje, druskingumą, temperatūrą ir šviesą.
Lašišos, šarvai, sykai, seliavos, lydekos ir eršketai yra labai reiklūs vandens prisotinimui deguonimi. Lašišos ir anglys daugiausia randami švariuose, deguonies turtinguose vandenyse. Sykai yra reiklesni deguonies kiekiui vandenyje nei seliavos: yra daug ežerų, kuriuose yra sykų, bet nėra sykų.
Karasai ir lynai gali gyventi beveik bevandeniuose vandens telkiniuose – pelkėtuose ežeruose, karosai – įšalusiuose nedideliuose kaimo tvenkiniuose. Ruffas, kuris paprastai mėgsta švarius ir tekančius vandenis, žiemą ištveria buvimą ežeruose, kuriuose yra labai mažai deguonies. Žiemą mažuose ežerėliuose gaudo raukšles ledo duobėse. Žuvys iškyla į paviršių (arčiau oro), o duobėse be didesnio vargo gaudomos tinklais.
Kiprinidai yra gėlavandenės žuvys, tačiau šios ugajų šeimos atstovas – iki 50 centimetrų ilgio žuvis, panaši į dace – randama Japonijos jūros pakrantėse, o kartais aptinkama ir gana toli nuo kranto. Nerštui ugai patenka į upes, bet paskui vėl eina į pagrindinę savo gyvenamąją vietą – prie jūros. Kadangi ugai gėluose vandenyse yra laikina, jį būtų galima priskirti prie jūrų žuvų. Kitų „jūrinių“ kiprinidžių mes nežinome.
Karpiai, kuojos, neršiantys iš Kaspijos, Aralo ir kitų jūrų į gėlus vandenis, nelaikomi jūrinėmis žuvimis, nes jos gyvena jūrose labai gėlintose vietose; be to, tos pačios žuvys visą gyvenimą gali praleisti upėse ir ežeruose.
Belugai, eršketai, žvaigždiniai eršketai gali gyventi tiek gėlame, tiek sūriame vandenyje, tačiau jų kiaušinėliai jūros vandenyje nesivysto. Šios žuvys priskiriamos gėlavandenėms arba mišrioms žuvims.
Gėlavandenėse žuvyse jos visą gyvenimą praleidžia ir gėlavandenės žuvys.
Žuvys savaip reaguoja į vandens temperatūrą. Dauguma gėlavandenių kiprinidų yra prisitaikę gyventi vasarą, kai vandens temperatūra viršija 10°C. Ten, kur vasarą neršto metu temperatūra yra žemesnė nei 10 °, kiprinidų yra mažai arba jų visai nėra. Štai kodėl pietiniuose rezervuaruose jų tiek daug, o šiauriniuose – tiek mažai. Į šiaurę nuo Karelijos karšių nebėra.
Net ir tame pačiame rezervuare žuvų pasiskirstymas priklauso nuo vandens temperatūros. Ladoga sirtas (žuvų žuvis), randamas pietinėje Ladogos pusėje, beveik niekada nerastas šiaurinėje ežero pusėje, o palia, žvejyba šiaurinėje Ladogos dalyje, yra retenybė pietinėje ežero pusėje. .
Didelė žuvų grupė priklauso šaltamėgėms - nelmos, vėgėlės, daug sykų, vėgėlės ir kt. Dėl vėgėlės tikrai žinoma, kad vasaros karštyje šildomuose rezervuaruose ji slepiasi po akmenimis, o šaltu oru palieka. jos prieglaudos. Aukščiau minėtas dalliumas pasižymi nuostabiu gebėjimu ištverti ne tik šaltį, bet ir rezervuaro užšalimą. Ledui ištirpus, dalliumas atgyja. Ši žuvis toleruoja šalčius virš 40°C. Tokią laikiną negyvą (anabiotinę) būseną gali toleruoti kai kurios kitos žuvys.
Gėlavandenės žuvys taip pat jautrios šviesai. Lašišos mailius energingai slepiasi nuo šviesos akmenų ir akmenukų dėtuvėse. Kuojų mailius, priešingai, šliaužia apšviestose ir saulėtose vietose. Žirgai mėgsta tamsą.
Kai kurios žuvys prisitaikė gyventi karštuose šaltiniuose ir požeminiuose vandenyse. Amerikiečių mokslininkas aprašė žuvį, kuri gyvena Kalifornijos šaltiniuose, kai vandens temperatūra aukštesnė nei 52 °. Tokiame vandenyje neįmanoma ilgai laikyti rankos. Esant tokiai temperatūrai, baltymas pradeda krešėti, tai yra, sunaikinamos žuvies kūno ląstelės. Kai kurie mokslininkai teigia, kad karštose versmėse gyvenančių žuvų organizme yra kažkoks karščiavimą mažinantis aparatas. Yra žinoma, kad paprastoms žuvims esant aukštesnei nei 30 laipsnių temperatūrai, sutrinka širdies veikla.
Žuvų buvo rasta ir urvų vandenyse, arteziniuose šuliniuose. Buvimas visiškoje tamsoje sukėlė urvinių žuvų regos organo pokyčius. Daugelis urvinių žuvų prarado regėjimą, turi net nematomas akis. Ir kodėl jie turėtų? Urvinės žuvys yra mažos. Taigi, ambliopų ilgis yra 13 centimetrų, o žuvys yra tik 4,5 centimetro ilgio. Šamas buvo rastas arteziniuose šuliniuose daugiau nei 1000 metrų gylyje.
Tarp urvų ir šulinių žuvų yra ir jūrinių, ir gėlavandenių žuvų. Vadinasi, rezervuarai, kuriuose jie gyvena, nusėda tiek iš jūros, tiek iš gėlo vandens baseinų pusės.
Ežerų krašto gyventojų tarpe nuo seno buvo paplitusi nuomonė, kad žuvys iš vieno ežero į kitą gali judėti visiškai iš paviršiaus nematomais požeminiais maršrutais. Sako, Karelijoje yra toks reiškinys: žuvys (dažniausiai tokiais atvejais nurodomi ešeriai), kurios išnyko viename ežere, kartais atsiranda kitame.
Įdomu tai, kad ešeriai ilgai išlieka gyvi net išdžiūvus ežerams, kai nėra vandens paviršiaus, o lieka tik drėgnos baltos (sfagninės) samanos. Kiekvienas, kam teko daug vaikščioti tokiose pelkėse, galėjo pamatyti, kaip bato išspaustoje purvinoje duobėje iš niekur atsirado mažas, dažniausiai tamsios spalvos, ešeriukas. Ką valgo ši žuvis? Kaip ji ištvėrė žiemos šalčius? Akivaizdu, kad tokio ešerio poreikiai gerokai skiriasi nuo paprastų ešerių.
Pelkės, kuriose aptinkami ešeriai, dažnai neturi nei intakų, nei ištakų. Juose išlikę ešeriai (galbūt čia yra ir kitų žuvų) atgyja tik pavasarį ir rudenį, kai pelkėje gerokai pakyla drėgmė.
Iš knygos „Naujausia faktų knyga“. 1 tomas [Astronomija ir astrofizika. Geografija ir kiti žemės mokslai. Biologija ir medicina] autorius Iš knygos „Naujausia faktų knyga“. 1 tomas. Astronomija ir astrofizika. Geografija ir kiti žemės mokslai. Biologija ir medicina autorius Kondrašovas Anatolijus PavlovičiusKurioje šalyje yra didžiausia gėlavandenių žuvų įvairovė? Brazilijoje yra didžiausia gėlavandenių žuvų įvairovė pasaulyje. Šios šalies upėse ir ežeruose gyvena beveik 3 tūkstančiai žuvų rūšių. Palyginimui: Kinijoje ir JAV yra 700–800 gėlavandenių rūšių
Iš knygos Incidentai po vandeniu autorius Merkulyeva Ksenia AlekseevnaDAUGIAU keleto puslapių APIE ŽUVYS
