Būdingas psichogeninės kilmės protinis atsilikimas. Konstitucinės kilmės ZPR. Somatogeninės kilmės ZPR
Malonu vėl jus matyti, mieli skaitytojai! Visai neseniai su jumis kalbėjomės apie vaikus ir suaugusiuosius. Šios dienos tema iš dalies sutaps. Ką jums sako nerimą kelianti trijų raidžių santrumpa „ZPR“? Esu tikras, kad daugiau nei pusė jūsų mano, kad tai yra protinio atsilikimo vaikų diagnozė. Todėl visi taip bijome psichologinės ir pedagoginės komisijos, kuri tikrina vaikus prieš įeinant į mokyklą ir neva „nurašo“ daugybę vaikų, kuriems diagnozuotas protinis atsilikimas pataisos klasėse.
Bet ar verta taip bijoti šios iš esmės dviprasmiškos diagnozės? Juk delsimas psichinis vystymasis- tai nėra sunki kalbos, jutimo organų ar fizinės negalios patologija. Šiandien kalbėsime apie tai, kas yra ZPR, kaip jis pasireiškia vaikams, kuo jis gresia ir kaip jį atskirti nuo protinio atsilikimo. Noriu sugriauti mitus ir tuo pačiu išsklaidyti visas jūsų baimes.
Nedraugiškumas, nerimas, agresija
Paprastais žodžiais tariant, ZPR yra psichikos vystymosi greičio sulėtėjimas ir su tuo susijusios adaptacijos komandoje ir vaiko mokymo mokykloje problemos. Psichologijoje šiai problemai buvo skirta daug darbo, o dabar jau tikrai galime teigti, kad delsimui įtakos turi daug faktorių – nuo aplinkos, kurioje auga kūdikis, iki centrinės nervų sistemos patologijų.
Prie priežasčių grįšime kiek vėliau, bet kol kas svarstysime, kada ir kaip pasireiškia ši diagnozė. Dažniausiai apie protinį atsilikimą mamos išgirsta, kai kūdikiui sukanka 5-6 metai, tai yra dar neįeinant į mokyklą. Į darželį ateina griežta teta-psichologė, kur kiekvienas vaikas patikrinamas psichologinio ir intelektualinio pasirengimo mokyklai lygis.
Čia ji skambina Anijai iš penktos grupės ir klausia: „Pasakyk, kaip galima vadinti daiktus „suknele“, „kojinėmis“, „palaidine“, „megztiniu“, „paltu“? Anya ilgai sukasi, iš susijaudinimo blaškydamasi su suknele ir tyli... Tada ji vis dėlto nusprendžia atsakyti: „Štai kas guli spintos lentynoje“. Psichologė daro išvadą, kad vaikas turi problemų dėl apibendrinimo ir analizės, net jo dėmesys blaškosi.
Daugelis ikimokyklinukų mamų dabar supranta, apie ką kalbama, nes šiuolaikiniai vaikai yra hiperaktyvūs, neramūs, nepasirengę suvokti ir analizuoti informacijos. Kur čia užauginti jauną genijų? Viskam būtų laiko pagal pagrindinę mokyklos programą!
Protinis atsilikimas yra
Ar įmanoma atpažinti ZPR prieš tai, kai komisija įsiveržia ir nepadeda šios „stigmos“ prieš jūsų vaiko vardą? Gydytojai teigia, kad tai įmanoma, o štai pagrindiniai vystymosi vėlavimo simptomai:
- Kūdikystėje tokie kūdikiai vėliau pradeda laikyti galvą, trypti kojomis ir kalbėti;
- Vaikas yra nerimastingas, o kartais net agresyvus, tuo tarpu daugelyje situacijų yra neryžtingas ir baisus;
- Mažylis uždaras, nemėgsta būti komandoje, žaisti su visais, vengia net artimųjų. (tai gali būti simptomas);
- Vaikas savo amžiuje nemoka daryti elementarių dalykų: išsivalyti dantis, nusiplauti rankas, apsiauti batus ar viską daryti daug lėčiau.
Kiti ZPR požymiai išreiškiami neišsivysčiusioje emocinėje-valingoje sferoje. Tokie vaikai ilgai „sūpuojasi“, negali susikaupti ir prisiversti ką nors daryti, daug judėti ir be paliovos kalbėti, garsiai pertraukti.
Taigi vaikams, turintiems protinį atsilikimą, nukenčia tiek kalbos ir mąstymo raida, tiek emocijų sfera. Gali būti šių pažeidimų derinys ir tik vienas iš jų.
Ar už vystymąsi atsakingi genai?
Specialistai teigia, kad pasitaiko ir taip, kad lėtas protinis vystymasis beveik nepasireiškia, o vaikas nesiskiria nuo bendraamžių, tačiau dažniau diagnozė lemia ne tik pačią patologiją, bet ir protinio atsilikimo tipus:
- Psichogeninis (šio tipo bruožai: nepalanki aplinka gyventi ir auginti vaiką, dėmesio ir mamos meilės trūkumas, neemocingas artimų giminaičių bendravimas su kūdikiu ar jo ignoravimas).
- Konstitucinis (genetinis veiksnys; daugelis psichologų teigia, kad ZPR gana dažnai paveldimas);
- Somatogeninis (daugelis praeityje buvusių ligų neigiamai veikia smegenis ir sukelia vystymosi vėlavimą: astenija, infekcijos, dizenterija)
- Cerebroorganinė (susijusi su intrauteriniais sutrikimais ir komplikacijomis: motinos alkoholizmu, toksikoze, gimdymo trauma ir kt.)
Kaip matote, psichinės raidos sulėtėjimą gali turėti tiek smulkūs, tiek rimtesni veiksniai. Tradiciškai jie skirstomi į biologinius (neišnešiotumas, vaisiaus hipoksija, traumos gimdymo metu, asfiksija dėl silpnos gimdymo veiklos, CNS pažeidimai) ir socialinius (nepalanki aplinka, pedagoginis susižavėjimas, psichinės traumos).
Kuo dėmesingesnis būsite savo vaikams, kuo daugiau laiko skirsite jiems, žaisite, mokysitės, kuo greičiau atpažinsite ZPR, tuo lengviau su tuo susitvarkysite. Svarbiausia nepasiduoti ir nesigailėti, kad jūsų vaikas yra protiškai atsilikęs! Tai rimtesnė patologija, kuri skiriasi nuo ZPR.
Jei iki 4 klasės moksleiviai turi vystymosi vėlavimo simptomus, tai gydytojams kelia nerimą. Tačiau jei vaikas susidomėjo, atsiliepia į jūsų pagalbą, tada gydytojas tvirtina, kad taip nėra protinis atsilikimas, o korekcija gali padėti suvienodinti mažojo paciento kalbos ir mąstymo tempą.
Į mokyklą, kaip į „sunkų darbą“
Žodis „mokykla“ dažniausiai gąsdina protinį atsilikimą turinčias vaikų mamas, nes pamokos ir pamokos taps nepakeliama našta, mokytojai gėdins ir bars mažylį, o tai dar labiau atstums jį nuo mokymosi. Dabar kiekvienoje vidurinėje mokykloje yra specialios korekcijos klasės vaikams su negalia. Paprastai po pradinės nuorodos mokiniai jau pereina į įprastą klasę.
Mokytojai kartu su tėvais ir psichologais dirba su vaiku, kad jis pasivytų ir aplenktų bendraamžius. Specialiai pritaikyta programa leidžia įsigilinti mokyklos kursas, geriau atsiminti, įpratinti užduotis atlikti savarankiškai. Palaipsniui kūdikis sveiksta, o po metų, o gal net anksčiau, protinio atsilikimo diagnozę visiškai pašalina neurologas ar psichologas.
Gydymas vaistais taikomas sunkiais atvejais ir labai retai. Paprastai maži pacientai patys susidoroja su patologija, be tablečių ir fizioterapinių procedūrų.
Todėl, brangios mamos, niekada nenusiminkite. Protinis atsilikimas nėra pats blogiausias nukrypimas ir gali būti lengvai įveikiamas. Nepamirškite glamonėti mažylių, daugiau kalbėtis, kartu vaikščioti, žaisti lavinamuosius žaidimus namuose bei gatvėje ir tik tada mokykla „įsikiš“ į auklėjimo procesą. Garsus psichologas Levas Vygotskis sakė: „Mokymasis reiškia tobulėjimą“. Taigi paruoškite vaiką mokymuisi, nes jūs esate jo pagrindinis ir geriausias mokytojas!
Tikiuosi, kad man pavyko išsklaidyti jūsų baimes. ZPR nėra toks baisus, kaip nudažytas. Ir jie su tuo nesusidūrė.
Atsisveikinu su jumis iki kitos publikacijos, bet jūs paliekate savo atsiliepimus, komentarus ir nepamirškite pasidalinti straipsniu socialiniuose tinkluose.
Šis tipas siejamas su nepalankiomis auklėjimo sąlygomis, kurios trukdo teisingai formuotis vaiko asmenybei. Anksti atsirandančios, ilgai veikiančios ir traumiškai vaiko psichiką veikiančios nepalankios aplinkos sąlygos gali lemti nuolatinius jo neuropsichinės sferos (vegetacinių funkcijų ir emocinio vystymosi) pokyčius. Dėl to stebimas nenormalus, patologinis asmenybės vystymasis.
Šio tipo protinis atsilikimas turėtų būti atskirtas nuo pedagoginio aplaidumo reiškinių, kurie nėra patologija, o susideda iš žinių ir įgūdžių stokos dėl intelektinės informacijos stokos.
Psichogeninės kilmės ZPR turi 3 variantus:
a) Nenormalus asmenybės vystymasis pagal psichikos nestabilumo tipą. Dažniausiai dėl reiškinių hipoprotekcijos.
Vaikas apleistas, jam neišsiugdo pareigos ir atsakomybės jausmas, elgesio formos, susijusios su aktyviu afekto slopinimu.
Neskatinamas ir pažintinės veiklos, intelektinių interesų bei nuostatų ugdymas.
Emocinės-valinės sferos patologinis nebrandumas pasireiškia afektiniu labilumu, impulsyvumu, padidėjusiu įtaigumu ir yra derinamas su nepakankamu mokymuisi reikalingų žinių ir idėjų lygiu.
b) Nenormalus asmenybės vystymasis pagal šeimos stabo tipą kondicionuojamas perteklinė apsauga- vaikui nėra skiepijami savarankiškumo, iniciatyvumo, atsakingumo bruožai.
Pasižymi žemu gebėjimu stengtis, egoizmo ir egocentrizmo bruožais, nemėgstu darbu, nusiteikimu nuolatinei pagalbai ir globai.
v) Nenormalus asmenybės vystymasis pagal neurotinį tipą. Šeimose, kuriose vyrauja grubumas, žiaurumas, despotizmas, agresija, formuojasi baisi asmenybė, nepakankamai savarankiška, neryžtinga, mažai aktyvi ir iniciatyvi (tai pasireiškia emociniu nebrandumu). Nepalankios ugdymo sąlygos lemia vėlavimą ir pažintinę veiklą.
4. Cerebroorganinės kilmės Zpr.
Atitinka tipą, kurį nustatė Vlasova-Pevzner.
Dažniau kitų aukščiau aprašytų tipų, pasižymi dideliu emocinės-valinės sferos ir pažintinės veiklos sutrikimų atkaklumu ir sunkumu.
Yra lengvas organinis nervų sistemos nepakankamumas, dažnai liekamojo pobūdžio.
Atsiranda fizinio vystymosi vėlavimas, bendra mityba.
Emocinį-valinį nebrandumą reprezentuoja organinis infantilizmas – vaikams trūksta tipiško sveikas vaikas emocijų gyvumas ir intensyvumas. Vaikai menkai domisi vertinimu, turi žemą pretenzijų lygį. Žaidimo veiklai būdingas vaizduotės ir kūrybiškumo skurdas, tam tikra monotonija, vyrauja motorinis slopinimas.
Organinis infantilizmas pasireiškia viena iš 2 formų:
a) Nestabilus organinis infantilizmas. Charakteristika:
psichomotorinis slopinimas,
Euforiškas nuotaikos tonas,
Impulsyvumas,
Mažas gebėjimas valingomis pastangomis ir sisteminga veikla,
padidėjęs įtaigumas,
Trūksta tvirtų prisirišimų.
b) Slopinamas organinis infantilizmas. Vyraujantis:
prastos nuotaikos fonas,
neryžtingumas,
iniciatyvos trūkumas,
Baimė.
Kognityviniai sutrikimai susideda iš:
dėmesio nestabilumas,
psichinių procesų inercija,
Lėtumas ir sumažintas perjungimas,
Nepakankamas foneminės klausos išsivystymas,
vizualinis ir lytėjimo suvokimas,
optinė-erdvinė sintezė,
motoriniai ir sensoriniai kalbos aspektai,
Ilgalaikės ir trumpalaikės atminties trūkumas
rankų ir akių koordinacija,
Judesių ir veiksmų automatizavimas.
Prasta orientacija „dešinėn-kairėn“,
Refleksijos reiškiniai raštu,
Sunkumai atskiriant panašias fonemas.
Jie pakankamai gerai išmano konkrečią vaizdinę medžiagą, tačiau apibendrinimo ir abstrakcijos procesų lygis žemas.
Nėra susidomėjimo tikslinga veikla, vaikai nemėgsta dirbti savarankiškai, be mokytojo prievartos.
Vaikai, turintys smegenų – organinės kilmės protinį atsilikimą, siunčiami į specialiosios mokyklos kuriame gydymas derinamas su pedagogine korekcija, priešingai nei konstitucinės, somatogeninės ir psichogeninės genezės protinis atsilikimas, kuris masinėje mokykloje gali būti kompensuojamas individualiu pedagoginiu požiūriu.
Plačiąja prasme vaikų protinis atsilikimas yra vaikų emocinės-valinės sferos nebrandumas. Laiku gydant šią patologiją galima visiškai arba iš dalies išgydyti.
Pagrindiniai veiksniai yra ligos progresavimo laipsnis ir jo pasireiškimo priežastys. Ligos gydymas apima tam tikrų vaistų vartojimą, užsiėmimus su specializuotais specialistais ir specialios medicininės procedūros. Straipsnyje kalbėsime apie vaikų protinio atsilikimo simptomus ir gydymą.
Koncepcija ir charakteristikos
V Medicininė praktika terminas ZPR reiškia psichikos procesų atsilikimo tempo raida Vaikas turi.
Atsirandantys pažeidimai yra grįžtami. Tokiems vaikams žaidimo pomėgiai vyrauja ilgą laiką, mąstymui būdingas specifinis nebrandumas ir pagrindinių žinių trūkumas.
Palyginti su bendraamžiais, protinį atsilikimą turintys vaikai pasižymi ribotomis idėjomis ir žemas intelektinės veiklos lygis.
kaip vadinasi?
Protinio atsilikimo priežastys apima daugybę veiksnių, keliančių grėsmę emociniam ir valingam vaiko vystymuisi. Toks pavojus gali kilti dėl paveldimumo, komplikacijos nėštumo metu, sunkus gimdymas ir individualios vaiko organizmo savybės.
Išoriniai veiksniai gali išprovokuoti vaiko protinį atsilikimą tik esant vidinėms prielaidoms.
Poveikis aplinkąšiuo atveju ji tampa patologijos progresavimo ir jos simptomų intensyvumo padidėjimo priežastimi.
Uždelsto neuropsichinio vystymosi priežastys vaikui gali būti šie veiksniai:
Kaip atrodo vaikai su Dauno sindromu? o aprašymas yra mūsų svetainėje.
Klasifikacija ir rūšys
Vaikų protinio atsilikimo klasifikacija atliekama atsižvelgiant į priežastis, kurios išprovokavo šią patologiją. Pediatrijoje dažniausiai pasitaiko keturios ligos rūšys.
Kiekviena jo forma turi savo ypatybes ir yra pagrindinis veiksnys, lemiantis terapinių veiksmų kompleksą. Prognozės val skirtingos formos ZPR skiriasi.
Daugeliu atvejų pažeidimai yra grįžtami, tačiau išimtis gali būti patologija, atsiradusi dėl genetinių prielaidų.
Pagrindinė vaikų ZPR klasifikacija:
ZPRR su autizmo elementais
Vėlavimas psicho- kalbos raida vaikai gali būti lydimi autizmo elementai.Šis patologijų derinys yra protinio atsilikimo komplikacija ir reikalauja specialių gydymo metodų.
Šiuo atveju plėtra tampa ZPRR pavojumi. Medicinos praktikoje veiksmingų šios patologijos gydymo metodų nėra. Autizmas negali būti visiškai išgydytas.
Autizmo išsivystymo rizikos veiksniai yra šie: papildomų simptomų su ZPRR:
- menkos veido išraiškos;
- nesidomėjimas išoriniu pasauliu;
- nuolatinis veiksmų, neturinčių semantinės apkrovos, atlikimas;
- dalinis ar visiškas kalbos nebuvimas;
- nenormali kalba.
O ZPR plėtros priežastys ir išeitis iš situacijos šiame vaizdo įraše:
Komplikacijos ir pasekmės
Naudojant ZPR, kyla pavojus, kad sutriks vaiko kalbos raida.
Tokių patologijų derinio pasekmės gali būti disgrafija arba disleksija.
Šių būklių progresavimo rezultatas gali būti kritiškai žemas mokyklos veiklos lygis.
Prisitaikykite prie visuomenės Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, labai sunku. Bendraamžių bandymai rasti požiūrį į juos sukels ne tik vaiko izoliaciją, bet ir agresijos priepuolius.
Komplikacijos ZPR gali tapti šiomis būsenomis:
- sudėtingų psichikos sutrikimų vystymasis;
- reikšmingas elementarių įgūdžių sutrikimas;
- rimtos socialinės adaptacijos problemos;
- gretutinių ligų (ZPRR, ZRR ir kt.) išsivystymas.
Kaip atpažinti?
Vaiko protinio atsilikimo simptomai aiškiai pasireiškia iki penkerių ar šešerių metų.
Tokie vaikai gerokai skiriasi nuo bendraamžių savo įgūdžiais ir kai kuriais elgesio bruožais.
Pavyzdžiui, elementarūs veiksmai jiems yra sunkūs(batų raištelių rišimas, apsirengimas, valgymas ir pan.). Klinikinį vaizdą papildo psichoemocinių sutrikimų nukrypimai.
Simptomai Daugeliu atvejų ZPR yra šie veiksniai:
Būdingos savybės
Sulėtėjus protiniam vystymuisi, vaikų intelektas praktiškai nesutrikęs, tačiau yra rimtų nukrypimų tam tikros informacijos gavimo procese.
Vaikui su tokia diagnoze sunku įsiminti mokomąją medžiagą ir ją analizuoti. Tokių vaikų suvokimas yra fragmentiškas.
Būdingi vaikai, turintys protinį atsilikimąšias savybes:
Diagnostikos metodai
ADHD diagnozė gali būti nustatyta vaikams vyresniems nei ketverių metų. Daugeliu atvejų ši patologija nustatoma ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Nerimą keliantis signalas – prasti vaiko pasiekimai mokykloje ir sunkumai įsisavinant mokomąją medžiagą.
Diagnozė patvirtinama visapusišku vaikų ištyrimu ir specialios komisijos (PMPC) išvada.
Diagnostika atliekami šiais metodais:
- specializuotų specialistų (logopedo, vaikų psichologo, neurologo, pediatro, psichiatro ir kt.) apžiūra;
- neuropsichologiniai tyrimai;
- intelektinių procesų tyrimai;
- Smegenų MRT;
- CT ir EEG;
- privaloma diferencinė diagnozė sergant autizmu ir oligofrenija.
Kaip gydyti vaikų dėmesio stokos sutrikimą? Sužinokite apie tai iš mūsų.
Gydymas ir korekcija
ZPR gydymo metodai visada nustatomi pagal individualus klinikinis vaizdas vaiko sveikatos būklę.
Vaikams, kuriems nustatyta tokia diagnozė, turėtų padėti ne tik psichologai, mokytojai, bet ir jų tėvai.
Naudojama tik medicininė terapija nesant rezultatų kiti metodai arba uždelstas polinkis pasveikti.
Mikrosrovių refleksologija
Mikrosrovių refleksologijos taikymas gydant vaikų protinį atsilikimą rodo gerus rezultatus ir pagreitina sveikimo tendenciją. Šios procedūros esmė – daryti įtaką tam tikrose srityse smegenys itin maži elektriniai impulsai.
Laiku pritaikius šią techniką, atkuriamos pažeistos centrinės nervų sistemos funkcijos. Procedūra leidžiama vaikams nuo šešių mėnesių amžiaus.
Užsiėmimai su defektologu ir logopedu
Užsiėmimų vedimas su logopedu ir defektologu yra vienas iš privalomų vaikų protinio atsilikimo gydymo metodų. Kiekvienam vaikui parenkami pratimai ir mokymosi medžiaga individualiai.
Logopedai gali papildomai naudoti akupresūros techniką (masažo judesiais nežymiai veikiama nosies galiuko sritis, tarp akių, smakro centre, lūpų kampučiuose ir po ausimis).
Daugeliu atvejų iškyla poreikis mokytis pas tokius specialistus kai vaikui sukanka penkeri metai.
Tikslas logopediniai ir defektologiniai užsiėmimai:
- vaiko atminties vystymas;
- motorinių įgūdžių tobulinimas;
- artikuliacijos normalizavimas;
- prisitaikymo savybių tobulinimas;
- pašalinimas;
- mąstymo tobulėjimas.
Vaistų terapija
Tik neurologas ar neuropatologas.
Vaistai pirmiausia naudojami tam tikroms vaiko smegenų ir nervų sistemos funkcijoms atkurti.
Jokiu būdu neturėtumėte vartoti šių vaistų savarankiškai.. Vaistų terapijai turi būti tam tikrų priežasčių, nustatytų visapusiškai ištyrus kūdikį ir atliekant specialias jo centrinės nervų sistemos ir smegenų dalių tyrimo procedūras.
Vaikams esant protinį atsilikimą, gali būti naudojami šie vaistai:
- nootropiniai vaistai (Piracetamas, Cortexin);
- vitaminų kompleksai, atitinkantys vaiko amžių.
Šeimos atmosfera vaidina pagrindinį vaidmenį gydant Vaikas turi. Vaikams su šia diagnoze reikalingas specialus požiūris.
Polinkis sveikti ir atliekamų korekcijos metodų efektyvumas labai priklauso nuo tėvų elgesio. Suaugusieji turi atsiminti, kad jiems teks nuolatos užsiimti su vaiku (net žaidimų, bendravimo metu).
Auginant vaikus, turinčius protinį atsilikimą, svarbu atsižvelgti į šiuos dalykus: rekomendacijas:
- Gali pagreitinti gijimo procesą delfinų terapija ir hipoterapija(Manoma, kad arkliai ir delfinai labai padeda vaikams normalizuotis psichinė būklė).
- Vaikas visada turi pagirti už sėkmę ir paskatinimą (tėvų palaikymas suteiks jam pasitikėjimo savimi ir padės ugdyti adaptacinius įgūdžius).
- Jei kūdikiui sunku atlikti elementarius veiksmus (pavyzdžiui, užsirišti batų raištelius, užsegti sagas ir pan.), jokiu būdu tu negali jo kritikuoti arba paliktas be priežiūros (treniruotės turėtų būti atliekamos palaipsniui).
- Ginčai tarp šeimos narių, vaiko nervų suirimas ir kiti neigiami veiksniai turėtų būti neįtraukti.
- Su vaiku, kiek įmanoma daugiau bendrauti(turime stengtis su kūdikiu aptarti viską, kas jį supa).
- Žaidimų ar pasivaikščiojimų metu vaikui reikia žaismingai pateikti svarbią informaciją (floros, faunos, aplinkinių objektų aprašymas, kam jie reikalingi ir pan.).
- Ne verta nustatyti vaikui sunkias užduotis (tėvai turėtų atsižvelgti į tai, kad tam tikrų vaiko įgūdžių stokos priežastis yra ne tinginystė, o esama patologija).
Kaip gydyti asteninį sindromą vaikui? sužinok dabar.
Kur gydytis Rusijoje?
Esant komplikacijoms, terapijos rezultatų nebuvimui ar tam tikroms medicininėms indikacijoms, vaikui gali būti skiriamas specializuotas protinio atsilikimo gydymas.
Medicinos praktikoje m pastaraisiais metais pradėti plačiai taikyti chirurginiai ligos koregavimo metodai. Rusijoje daugiausia yra klinikų, siūlančių įvairias protinio atsilikimo pašalinimo procedūras Maskvoje.
Didmiesčių klinikų, gydančių vaikų protinį atsilikimą, pavyzdžiai:
- Atkuriamosios neurologijos klinika;
- Medicor plus;
- Aleksandrija.
Prognozės
Laiku ir tinkamai gydant, vaikų protinis atsilikimas dažniausiai pasireiškia sumažina jo intensyvumą.
Jei patologiją lydi komplikacijos, vaiką reikia perkelti į specializuotą mokyklą ar gydomąsias klases. Bendroji mokymo programa jam bus per sunki.
Be to, nereikėtų nustoti sportuoti, net jei yra tendencijų gerinti sveikatą. Liga turi didelę regresijos riziką.
At tinkamas ir savalaikis gydymas yra šių veiksnių galimybė:
- vaikas gerai prisitaiko tarp bendraamžių;
- iš esmės atkuriamos smegenų ir nervų sistemos funkcijos;
- vystosi tam tikri gabumai (muzikiniai, choreografiniai ir kt.);
- diagnozė netrukdo įgyti aukštojo išsilavinimo ir siekti sėkmės profesinėje veikloje.
Ar galima išvengti ligos?
Rekomenduojama užsiimti RPL prevencija nėštumo planavimo etape. Jei tėvai turi patologijų, kurios padidina vaiko protinio atsilikimo riziką, pirmiausia reikia sumažinti jų pasireiškimą.
Gydytojai pastebi, kad vaikų protinis formavimasis susilpnėja iki aštuonerių metų. Jei liga nėra diagnozuota iki šio laikotarpio, jos vystymosi rizika yra minimali.
ŠKL prevencijos priemonės yra šios: rekomendacijas:
- dėmesingas tėvų požiūris į vaiko planavimo etapą;
- bet kokių neigiamų veiksnių poveikio vaisiui prevencija;
- vaikų somatinių ir infekcinių ligų profilaktika ir savalaikis gydymas nuo mažens;
- įtarus, kad vaikas turi protinį atsilikimą, būtina kuo skubiau pasitikrinti;
- palankių sąlygų vaikui auklėti suteikimas.
Jei vaikui pasireiškia protinio atsilikimo simptomai, būtina kuo greičiau jį apžiūrėkite medicinos įstaigoje.
Jei diagnozė patvirtinama, gydymą reikia pradėti nedelsiant. Ankstyvas patologijos nustatymas ir teisingas požiūris į jos gydymą padidina palankios tendencijos ir geros prognozės tikimybę.
Vaikų mikčiojimui gydyti skirtus pediatrus rasite mūsų svetainėje.
Vaiko, turinčio protinį atsilikimą, emocinė sfera. Viskas ką tėvai turi žinotišiame vaizdo įraše:
Maloniai prašome nesigydyti savigydos. Užsiregistruok pas gydytoją!
Protinis atsilikimas reiškia protinio vystymosi tempo pažeidimus. Laikui bėgant vaikas atsilieka nuo bendraamžių psichikos raidoje. Protinis atsilikimas yra nevienalytis, nes jį gali sukelti įvairios priežastys.
Pagal etiologiją išskiriami 4 ZPR tipai:
- konstitucinė kilmė;
- psichogeninis pobūdis;
- somatogeninis pobūdis;
- smegenų organinis pobūdis.
Visi protinio atsilikimo tipai turi savo ypatybes, kurios pasireiškia emociniu nebrandumu ir pažinimo sutrikimais. Kai kuriuos protinio atsilikimo tipus lydi komplikacijos somatinėje ir neurologinėje sferoje. Tačiau pagrindinis skirtumas tarp vėlavimo tipų yra psichinių funkcijų vystymosi ypatybės.
Konstitucinės kilmės ZPR bruožai
Konstitucinės kilmės protinis atsilikimas medicinoje vadinamas harmoniniu psichofiziniu infantilizmu. Jį diagnozavus, išryškėja infantilumo šeimyninis sąlygiškumas, tai yra, jis pasireiškia ir kitiems šeimos nariams, bet nepasiekia patologinio lygio.
Harmoninis psichofizinis infantilizmas turi įtakos ne tik psichinei, bet ir fizinei vaiko raidai. Vaikai ūgiu ir fizine forma atsilieka nuo savo bendraamžių 1,5–2 metais.
Tokiems vaikams būdingos gyvos veido išraiškos, išraiškingi gestai, aštrūs išraiškingi judesiai. Vaikai turi daugybę pomėgių, susiaurintų iki žaidimų veiklos. Tuo pačiu metu pats žaidimas yra labai išvystytas, vaidybinis, užpildytas daugybe mažų siužetų ir papildomų personažų. Žaidimo metu vaikas demonstruoja kūrybiškumą ir ištvermę.
Kartu su išvystyta žaidybine veikla, reikia konstatuoti, kad ugdomoji ir pažintinė veikla šiems vaikams nėra itin patraukli. Mokymosi užduotys sukelti greitą prisotinimą.
Pasirodo paradoksas: vaikai nenuilstamai žaidžia žaidime, bet labai greitai pavargsta mokymosi veikla. Jiems ypač sunku atlikti monotoniškas užduotis, reikalaujančias ilgai išlaikyti dėmesį: skaityti, piešti, rašyti.
Vaikai emociškai nestabilūs. Jie gali verkti dėl smulkmenų, bet greitai pereina prie žaidimo ar kitų malonių daiktų ar veiklos. Tuo pačiu metu tiesiog nėra ankstesnės „isterijos“ pėdsakų.
Vaikai, turintys konstitucinės kilmės protinį atsilikimą, mėgsta fantazuoti. Be to, fantazija jiems yra psichikos stabilizavimo priemonė. Nepatogias gyvenimo situacijas jie išstumia fantazijomis ir fikcija.
Harmoninis psichofizinis infantilizmas paveikia emocinę-valinę sferą, dėl to nepakankamai reguliuojamas veikla, taip pat psichiniai procesai: mąstymas, dėmesys, įsiminimas.
Teisingai organizuojant ugdymo procesą, privalomai naudojant skatinimo metodus, harmoningo infantilumo vaikai demonstruoja aukštus rezultatus. Ateityje tokius vaikus galima maksimaliai priartinti prie bendraamžių lygio dėl lygiavimo klasių.
Infantilizmo priežastys
Infantilizmo priežastys gali būti:
- centrinės nervų sistemos pažeidimas dėl trauminio smegenų sužalojimo ar infekcijos;
- endokrininės sistemos sutrikimai, lėtinės ligos, pažeidimai Vidaus organai(inkstai, širdis, kepenys);
- psichinė medžiagų apykaita.
Psichinė medžiagų apykaita nusipelno ypatingo dėmesio kaip situacija, kai atskleidžiamas tam tikrų medžiagų poreikis vystymosi procese.
Konstitucinės kilmės protinio atsilikimo korekcija
Harmoninį infantilumą galima gana sėkmingai koreguoti, jei tinkamai organizuota vystymosi aplinka.
Vaiko raidos dinamika priklauso nuo sutrikimų gylio, intelekto lygio, protinės veiklos ypatybių ir ankstyvos korekcijos. Korekcinių ir lavinimo darbų pradžios laikas yra itin svarbus. Kuo anksčiau nustatomas delsimas ir pradedama korekcinė veikla, tuo daugiau galimybių vaikui vystytis priartėti prie normos reikalavimų.
Sunkumai kuriant pataisos programas kyla dėl įvairių protinio atsilikimo apraiškų. Jūs turite žinoti, kad kiekvienas vaikas, turintis harmoningą infantilumą, turi daugybę savybių, įskaitant emocinės-valinės sferos nebrandumą ir nesusiformavusią pažintinę veiklą.
Pataisos ir pedagoginis darbas su vaikais sąlygiškai skirstomas į du blokus:
- Švietimo;
- Besivystantis.
Pradėkite korekcinius darbus ikimokyklinio amžiaus kad pradėjus eiti į mokyklą būtų aiškiai apibrėžtas vaiko raidos lygis, o kartu su juo būtų sprendžiama, kokio tipo vaikui lavintis.
Individualiose pataisos programose atsižvelgiama į šias vaiko savybes:
- intelekto lygis;
- emocinis ir asmeninis tobulėjimas;
- sensomotorinis vaikų vystymasis,
- veiklos ir motyvacijos reikalaujamos sferos formavimas;
- suvokimo veiksmų vystymas;
- psichinės veiklos struktūros formavimas.
Tėvai ir pedagogai turi žinoti, kad nėra bendrosios programos. Pataisos ir pedagoginės programos gali būti tik individualios. Norėdami juos apdoroti, turite susisiekti su medicinos, psichologijos ir psichiatrijos centrų specialistais.
Šios trys grėsmingos raidės yra ne kas kita, kaip protinis atsilikimas. Skamba nelabai gražiai, ar ne? Deja, šiandien tokią diagnozę dažnai galima rasti vaiko medicininiuose dokumentuose.
Šios trys grėsmingos raidės yra ne kas kita sutrikusi psichinė funkcija. Skamba nelabai gražiai, ar ne? Deja, šiandien tokią diagnozę dažnai galima rasti vaiko medicininiuose dokumentuose.
Per pastaruosius kelerius metus išaugo susidomėjimas ZPR problema ir dėl to kyla daug ginčų. Visa tai yra dėl to, kad pats savaime toks psichikos vystymosi nukrypimas yra labai dviprasmiškas, jis gali turėti daug įvairių prielaidų, priežasčių ir pasekmių. Reiškinys, kurio struktūra yra sudėtinga, reikalauja nuodugnios ir kruopščios analizės, individualus požiūris kiekvienu konkrečiu atveju. Tuo tarpu protinio atsilikimo diagnozė yra tokia populiari tarp gydytojų, kad dalis jų, remdamiesi minimaliu informacijos kiekiu ir pasikliaudami savo profesine nuojauta, nepateisinamai lengvai, dažnai nesusimąstydami apie pasekmes, deda po ja savo autografą. Ir šio fakto jau visiškai pakanka, kad geriau pažintume ZPR problemą.
Kas yra kančia
ZPR priklauso lengvų psichikos vystymosi nukrypimų kategorijai ir užima tarpinę vietą tarp normos ir patologijos. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, neturi tokių sunkių vystymosi sutrikimų, kaip protinis atsilikimas, pirminis kalbos, klausos, regos ir motorinės sistemos neišsivystymas. Pagrindiniai jų patiriami sunkumai pirmiausia susiję su socialine (taip pat ir mokykline) adaptacija ir ugdymu.
To paaiškinimas – psichikos brendimo sulėtėjimas. Taip pat reikia pažymėti, kad kiekvienam vaikui protinis atsilikimas gali pasireikšti įvairiai ir skirtis tiek laiku, tiek pasireiškimo laipsniu. Tačiau, nepaisant to, galime pabandyti nustatyti daugybę raidos ypatybių, būdingų daugumai protinį atsilikimą turinčių vaikų.
Tyrėjai vadina ryškiausiu ZPR ženklu emocinės-valinės sferos nebrandumas; kitaip tariant, tokiam vaikui labai sunku dėti valios pastangas prieš save, prisiversti ką nors daryti. Ir iš čia neišvengiamai atsiranda dėmesio sutrikimai: jo nestabilumas, sumažėjusi koncentracija, padidėjęs išsiblaškymas. Dėmesio sutrikimus gali lydėti padidėjęs motorinis ir kalbos aktyvumas. Toks nukrypimų kompleksas (dėmesio sutrikimas + padidėjęs motorinis ir kalbos aktyvumas), neapsunkintas jokiomis kitomis apraiškomis, šiuo metu vadinamas „dėmesio trūkumo hiperaktyvumo sutrikimu“ (ADHD).
Suvokimo sutrikimas išreikštas sunkumu kuriant holistinį įvaizdį. Pavyzdžiui, vaikui gali būti sunku atpažinti jam žinomus objektus iš nepažįstamos perspektyvos. Toks struktūrizuotas suvokimas yra nepakankamumo, ribotumo, žinių apie supantį pasaulį priežastis. Taip pat kenčia suvokimo ir orientacijos erdvėje greitis.
Jei kalbėtume apie atminties funkcijos protinį atsilikimą turinčių vaikų čia aptiktas vienas dėsningumas: jie daug geriau įsimena vaizdinę (nežodinę) medžiagą nei žodinę. Be to, buvo nustatyta, kad po specialaus įvairių įsiminimo technikų mokymo kurso protinį atsilikimą turinčių vaikų našumas pagerėjo net lyginant su normaliai besivystančiais vaikais.
ASD dažnai lydi kalbos problemos pirmiausia siejamas su jos vystymosi tempu. Kiti kalbos raidos ypatumai šiuo atveju gali priklausyti nuo protinio atsilikimo sunkumo formos ir pagrindinio pažeidimo pobūdžio: pavyzdžiui, vienu atveju tai gali būti tik tam tikras delsimas ar net susirašinėjimas. normalus lygis raida, o kitu atveju yra sisteminis kalbos neišsivystymas – jos leksinės ir gramatinės pusės pažeidimas.
Vaikai su ADHD turi visų mąstymo formų vystymosi atsilikimas; pirmiausia jis randamas sprendžiant verbalinio-loginio mąstymo uždavinius. Iki mokyklos pradžios vaikai, turintys protinį atsilikimą, ne visiškai įsisavina visų intelektinių operacijų, reikalingų mokyklinėms užduotims atlikti (analizė, sintezė, apibendrinimas, palyginimas, abstrakcija).
Kartu ZPR nėra kliūtis plėtoti bendrojo ugdymo programas, kurias vis dėlto reikia koreguoti atsižvelgiant į vaiko raidos ypatybes.
Kas tie vaikai
Labai dviprasmiški ir ekspertų atsakymai į klausimą, kuriuos vaikus reikėtų įtraukti į grupę, turinčią protinį atsilikimą. Tradiciškai juos galima suskirstyti į dvi stovyklas.
Pirmieji laikosi humanistinių pažiūrų, manydami, kad pagrindinės protinio atsilikimo priežastys pirmiausia yra socialinio-pedagoginio pobūdžio (nepalanki šeimyninė padėtis, bendravimo ir kultūrinio išsivystymo stoka, sunkios gyvenimo sąlygos). Vaikai, turintys protinį atsilikimą, apibrėžiami kaip neprisitaikę, sunkiai besimokantys, pedagogiškai apleisti. Toks požiūris į problemą vyrauja Vakarų psichologijoje ir Pastaruoju metu jis plačiai paplito mūsų šalyje. Daugelis tyrinėtojų nurodo įrodymus, kad lengvos intelektualinio neišsivystymo formos dažniausiai būna sutelktos tam tikruose socialiniuose sluoksniuose, kur tėvų intelekto lygis yra žemesnis už vidutinį. Pastebima, kad paveldimi veiksniai vaidina reikšmingą vaidmenį intelektinių funkcijų nepakankamo išsivystymo genezėje.
Tikriausiai geriausia atsižvelgti į abu veiksnius.
Taigi, kaip priežastis, lemiančias protinį atsilikimą, namų specialistai M.S. Pevzneris ir T.A. Vlasovas išskiria šiuos dalykus.
Nepalanki nėštumo eiga:
- motinos ligos nėštumo metu (raudonukė, kiaulytė, gripas);
- lėtinės motinos ligos (širdies ligos, diabetas, skydliaukės ligos);
- toksikozė, ypač antroje nėštumo pusėje;
- toksoplazmozė;
- motinos organizmo intoksikacija dėl alkoholio, nikotino, narkotikų, cheminių ir Vaistai, hormonai;
- motinos ir kūdikio kraujo nesuderinamumas pagal Rh faktorių.
Gimdymo patologija:
- sužalojimas dėl mechaninio vaisiaus pažeidimo naudojant įvairiomis priemonėmis gimdymas (pavyzdžiui, žnyplių uždėjimas);
- naujagimių asfiksija ir jos grėsmė.
Socialiniai veiksniai:
- pedagoginis aplaidumas dėl riboto emocinio kontakto su vaiku tiek ankstyvosiose raidos stadijose (iki trejų metų), tiek vėlesniuose amžiaus tarpsniuose.
Vaikų vystymosi vėlavimo tipai
Protinis atsilikimas paprastai skirstomas į keturias grupes. Kiekvienas iš šių tipų yra dėl tam tikrų priežasčių, turi savo emocinio nebrandumo ir pažinimo sutrikimo ypatybes.
Pirmasis tipas – konstitucinės kilmės ZPR. Šiam tipui būdingas ryškus emocinės-valinės sferos nebrandumas, kuris tarsi yra ankstesniame vystymosi etape. Čia mes kalbame apie vadinamąjį psichinį infantilumą. Reikia suprasti, kad protinis infantilizmas nėra liga, o veikiau ryškių charakterio bruožų ir elgesio ypatybių kompleksas, kuris vis dėlto gali reikšmingai paveikti vaiko aktyvumą, pirmiausia ugdomąjį, jo prisitaikymo prie naujos situacijos gebėjimus.
Toks vaikas dažnai yra priklausomas, sunkiai prisitaiko prie naujų jam sąlygų, dažnai stipriai prisirišęs prie mamos ir jos nesant jaučiasi bejėgis; jam būdingas padidėjęs nuotaikos fonas, audringas emocijų, kurios kartu yra labai nestabilios, pasireiškimas. Iki mokyklinio amžiaus tokio vaiko žaidimo pomėgiai vis dar yra pirmoje vietoje, o paprastai juos turėtų pakeisti mokymosi motyvacija. Jam sunku priimti bet kokį sprendimą be pašalinės pagalbos, pasirinkti ar dėti kokių nors kitų valingų pastangų. Toks kūdikis gali elgtis linksmai ir tiesiogiai, jo vystymosi atsilikimas nėra ryškus, tačiau, palyginti su bendraamžiais, jis visada atrodo šiek tiek jaunesnis.
Į antrąją grupę – somatogeninės kilmės- yra nusilpę, dažnai sergantys vaikai. Dėl ilgos ligos gali susiformuoti lėtinės infekcijos, alergijos, įgimtos formavimosi ydos, protinis atsilikimas. Tai paaiškinama tuo, kad ilgai sergant, esant bendram kūno silpnumui, nukenčia ir kūdikio psichinė būsena, todėl ji negali visiškai išsivystyti. Žemas kognityvinis aktyvumas, padidėjęs nuovargis, dėmesio nuobodulys – visa tai sukuria palankią situaciją sulėtinti psichikos vystymosi tempą.
Tai taip pat apima vaikus iš šeimų, kuriose yra hipergloba – pernelyg didelis dėmesys kūdikio auklėjimui. Kai tėvai per daug rūpinasi savo mylimu vaiku, nepaleidžia jo nė žingsnio, viską daro už jį, bijodami, kad vaikas gali sau pakenkti, kad jis dar mažas. Esant tokiai situacijai, artimieji, savo elgesį laikydami tėvų globos ir globos pavyzdžiu, taip trukdo vaikui pasireikšti savarankiškumui, taigi ir jį supančio pasaulio pažinimui, visavertės asmenybės formavimuisi. Pažymėtina, kad per didelės apsaugos situacija yra tiesiog labai paplitusi šeimose, kuriose auga sergantis vaikas, kur gailestis mažyliui ir nuolatinis nerimas dėl jo būklės, noras neva palengvinti jo gyvenimą galų gale pasirodo esą menki pagalbininkai.
Kita grupė – psichogeninės kilmės protinis atsilikimas. Pagrindinis vaidmuo tenka socialinei kūdikio vystymosi situacijai. Šio tipo protinio atsilikimo priežastis – nepalankios situacijos šeimoje, probleminis išsilavinimas, psichinės traumos. Jei šeimoje yra agresija ir smurtas prieš vaiką ar kitus šeimos narius, tai gali lemti tokių vaiko charakterio bruožų vyravimą kaip neryžtingumas, savarankiškumas, iniciatyvumo stoka, nedrąsumas, patologinis drovumas.
Čia, priešingai nei ankstesnis ZPR tipas, yra hipoglobos reiškinys arba nepakankamas dėmesys vaiko auklėjimui. Vaikas auga nepriežiūros, pedagoginio nepriežiūros situacijoje. To pasekmė – idėjų apie moralines elgesio normas visuomenėje trūkumas, nesugebėjimas kontroliuoti savo elgesio, neatsakingumas ir nesugebėjimas atsakyti už savo veiksmus, nepakankamas žinių apie supantį pasaulį lygis.
Ketvirtasis ir paskutinis ZPR tipas yra smegenų organinės kilmės. Tai įvyksta dažniau nei kiti, ir prognozė tolimesnis vystymas vaikams, turintiems tokio tipo protinį atsilikimą, palyginti su ankstesniais trimis, paprastai jis yra mažiausiai palankus.
Kaip rodo pavadinimas, pagrindas tai pabrėžti ZPR grupės yra organiniai sutrikimai, būtent nervų sistemos nepakankamumas, kurio priežastys gali būti: nėštumo patologija (toksikozės, infekcijos, intoksikacijos ir traumos, rezus konfliktas ir kt.), neišnešiotumas, asfiksija, gimdymo trauma, neuroinfekcijos. Esant šiai protinio atsilikimo formai, atsiranda vadinamasis minimalus smegenų disfunkcija (MMD), suprantama kaip lengvų raidos sutrikimų kompleksas, pasireiškiantis, priklausomai nuo konkretaus atvejo, įvairiose psichikos veiklos srityse.
MMD mokslininkai nustatė šiuos dalykus jo atsiradimo rizikos veiksniai:
- vėlyvas motinos amžius, moters ūgis ir kūno svoris iki nėštumo, viršija amžiaus normą, pirmas gimimas;
- patologinė ankstesnių gimimų eiga;
- lėtinės motinos ligos, ypač diabetas, Rh konfliktas, priešlaikinis gimdymas, infekcinės ligos nėštumo metu;
- psichosocialiniai veiksniai, tokie kaip nepageidaujamas nėštumas, didmiesčio rizikos veiksniai (ilgos kasdienės kelionės į darbą ir atgal, miesto triukšmas);
- psichikos, neurologinių ir psichosomatinių ligų buvimas šeimoje;
- patologinis gimdymas su žnyplėmis, cezario pjūvis ir tt
Šio tipo vaikai išsiskiria silpnumu pasireiškiant emocijoms, vaizduotės skurdu, nesidomėjimu kitų vertinti save.
Apie prevenciją
ZPR diagnozė medicininiuose įrašuose dažniausiai atsiranda arčiau mokyklinio amžiaus, sulaukus 5-6 metų arba net tada, kai vaikas tiesiogiai susiduria su mokymosi problemomis. Tačiau laiku ir gerai sukonstruotą pataisos, pedagoginę ir medicininę priežiūrą galima iš dalies ir net visiškai įveikti šį vystymosi nukrypimą. Problema ta, kad ZPR diagnozavimas ankstyvosiose vystymosi stadijose atrodo gana problemiškas. Jo metodai visų pirma grindžiami lyginamoji analizė vaiko raida pagal jo amžių atitinkančias normas.
Taigi, visų pirma CRA prevencija. Rekomendacijos šiuo klausimu niekuo nesiskiria nuo tų, kurios gali būti teikiamos bet kuriems jauniems tėvams: tai, visų pirma, palankiausių nėštumo ir gimdymo sąlygų sukūrimas, aukščiau išvardintų rizikos veiksnių išvengimas ir žinoma, nuo pat pirmųjų jo gyvenimo dienų didelis dėmesys kūdikio vystymuisi. Pastaroji tuo pačiu leidžia laiku atpažinti ir ištaisyti vystymosi nukrypimus.
Pirmiausia naujagimį būtina parodyti neurologui. Šiandien, kaip taisyklė, visi vaikai po 1 mėnesio siunčiami apžiūrai pas šį specialistą. Daugelis gauna siuntimą tiesiai iš ligoninės. Net jei ir nėštumas, ir gimdymas praėjo puikiai, mažylis jaučiasi puikiai, o nerimauti nėra nė menkiausio pagrindo – nepatingėkite ir apsilankykite pas gydytoją.
Specialistas, patikrinęs, ar yra ar nėra įvairių refleksų, kurie, kaip žinia, lydi vaiką per visą naujagimio ir kūdikystės laikotarpį, galės objektyviai įvertinti kūdikio raidą. Taip pat gydytojas patikrins regėjimą ir klausą, atkreips dėmesį į bendravimo su suaugusiaisiais ypatumus. Prireikus jis paskirs neurosonografiją – ultragarsinį tyrimą, kuris suteiks vertingos informacijos apie smegenų vystymąsi.
Žinodami normos amžiaus rodiklius, patys galėsite stebėti trupinių psichomotorinį vystymąsi. Šiandien internete ir įvairiuose spausdintuose leidiniuose galima rasti daugybę aprašymų ir lentelių, kuriose detaliai parodyta, ką kūdikis turėtų gebėti tam tikro amžiaus, pradedant nuo pirmųjų gyvenimo dienų. Ten taip pat galite rasti elgesio, kuris turėtų įspėti jaunus tėvus, sąrašą. Būtinai perskaitykite šią informaciją ir, kilus bent menkiausiam įtarimui, nedelsdami kreipkitės į gydytoją.
Jei jau buvote susitikime ir gydytojas nustatė, kad būtina skirti vaistus, nepamirškite jo rekomendacijų. O jei abejonės neduoda ramybės, ar gydytojas nesukelia pasitikėjimo, parodykite vaiką kitam, trečiam specialistui, užduokite jums rūpimus klausimus, pasistenkite rasti kuo daugiau informacijos.
Jei jus supainiojo gydytojo paskirtas vaistas, nedvejodami pasiteiraukite apie jį išsamiau, leiskite gydytojui pasakyti, kaip jis veikia, kokios medžiagos yra jo sudėtyje, kodėl būtent jo reikia jūsų vaikui. Juk mažiau nei valandą po grėsmingai skambančiais pavadinimais slepiasi gana „nekenksmingi“ vaistai, kurie veikia kaip savotiškas vitaminas smegenims.
Žinoma, daugelis gydytojų nenoriai dalijasi tokia informacija, ne be reikalo manydami, kad nereikia inicijuoti su medicina nesusijusių žmonių į grynai profesinius dalykus. Tačiau bandymas nėra kankinimas. Jei nepavyko pasikalbėti su specialistu, pabandykite surasti žmones, kurie susidūrė su panašiomis problemomis. Čia vėl gelbės internetas ir susijusi literatūra. Bet, žinoma, neturėtumėte pasitikėti visų tėvų teiginiais iš interneto forumų, nes dauguma jų neturi medicininio išsilavinimo, o tik dalijasi savo Asmeninė patirtis ir pastebėjimai. Efektyviau bus naudotis internetinio konsultanto, galinčio duoti kvalifikuotas rekomendacijas, paslaugomis.
Be lankymosi gydytojų kabinetuose, yra keletas punktų dėl tėvų bendravimo su vaikais, kurie taip pat būtini normaliam ir visapusiškam vaiko vystymuisi. Bendravimo su kūdikiu komponentai yra žinomi kiekvienai rūpestingai mamai ir yra tokie paprasti, kad net nesusimąstome apie didžiulį jų poveikį augančiam organizmui. Tai kūno-emocinis kontaktas su kūdikiu. kūno kontaktas reiškia bet kokį prisilietimą prie vaiko, apkabinimus, bučinius, galvos glostymą. Kadangi pirmaisiais mėnesiais po gimimo kūdikis turi labai išvystytą lytėjimo jautrumą, kūniškas kontaktas padeda jam orientuotis naujoje jam aplinkoje, jaustis labiau pasitikinčiu ir ramesniu. Kūdikį reikia pakelti, paglostyti, glostyti ne tik galvytę, bet ir visą kūną. Švelnių tėvų rankų prisilietimas prie kūdikio odos leis jam suformuoti teisingą savo kūno įvaizdį, adekvačiai suvokti jį supančią erdvę.
Ypatinga vieta skiriama akių kontaktui, kuris yra pagrindinis ir labiausiai efektyvus būdas jausmų perdavimas. Žinoma, tai ypač pasakytina apie kūdikius, kuriems dar nėra kitų bendravimo ir emocijų išraiškos priemonių. Malonus žvilgsnis mažina kūdikio nerimą, ramina jį, suteikia saugumo jausmą. Ir, žinoma, labai svarbu visą savo dėmesį skirti kūdikiui. Kai kurie mano, kad tenkindami kūdikio užgaidas jūs taip jį lepinate. Tai, žinoma, netiesa. Juk mažasis žmogus visiškai nepažįstamoje aplinkoje jaučiasi taip nesaugiai, kad jam nuolat reikia patvirtinimo, jog jis ne vienas, jo kažkam reikia. Jei vaikas negauna pakankamai dėmesio ankstyva vaikystė, tai tikrai turės įtakos vėliau.
Savaime suprantama, tam tikrų raidos sutrikimų turinčiam kūdikiui mamos rankų šilumos, švelnaus balso, gerumo, meilės, dėmesio ir supratimo reikia tūkstantį kartų labiau nei sveikiems jo bendraamžiams.
